【薦】教師暑期培訓心得體會

　　8月x，x這兩天我有幸參加了由區(qū)教育局組織數(shù)學教師培訓，我對著名特級教師黃愛華老師的上課和講座記憶深刻。他所表現(xiàn)出來的知識視野、文化底蘊、創(chuàng)新思想、人格魅力，無不讓我由衷地贊嘆。黃老師的課堂沒有漂亮的課件，沒有熱鬧的教學氛圍，也沒有特別生動的辭藻，但卻給我很多的思考。黃老師還原的數(shù)學課的本質(zhì)，平實但并不平凡！

　　黃老師出色的課堂調(diào)控能力，精彩的課堂生成，讓會場不斷傳來熱烈的掌聲和歡快的笑聲。他的課堂有明確的教學目標，清晰的教學思路，有自己的教學理念……這些都能清晰地展現(xiàn)在學生面前。他用精確簡練的語言進行提問，引發(fā)學生積極主動進行思考，產(chǎn)生思維的碰撞。用輕巧的語言突破課堂中的重難點，給學生充足的思考與表達的機會，使每個學生的思維能力得到切實的提高！

　　我們不得不佩服他的教學藝術。課上黃老師沒有過多的語言，他用最精煉的語言進行教學，把說的機會，交流的機會都留給了學生。反思自己的課堂總是為追求所謂的效益加快上課的腳步，殊不知許多中后進生還未理解，而且課堂總是時不時的出現(xiàn)老師的喊叫聲、責怪聲，其實這只是教師的失敗。如果能夠像黃老師那樣給學生充足的表達，自由的表現(xiàn)，讓多個學生進行反復交流表達，能給每個學生充足的思考時間，相信這樣的課堂是基本不存在所謂的后進生的。這就需要我平時不斷地積累不斷地學習，在課堂不斷地實踐，不斷改進，努力加強自身的基本功！

　　黃愛華老師的報告題為《溝通藝術與高效課堂》，他指出：教師一定要注重與學生建立關系，包括教師與學生建立關系和幫助學生建立與知識間的關系兩個方面。在教學中，想方設法創(chuàng)設適合學生學習的情境其次，他認為教學中要恰當運用話題。教師要尊重、理解運用同理心對待每一個學生，教師的語言更要注重交互感，能與學生產(chǎn)生互動感的語言能拉近教師與學生的距離。他所說的“做人讓人感動，說話讓人喜歡。

　　黃老師說為了一堂課，他會就如何與學生溝通思考好多天，用他的話說就是“準備一堂課好難”，“教案上的每一句話都是精心設計的，都是有目的為學生滲透的”，“講究溝通一要有態(tài)度，二要有能力，三要有技巧”。

　　回想自己，平時自認為我是老師，我說什么學生就得聽，上課前也是把自己前幾天備好的課拿出來看看，就走進教室去給學生上課，想到什么說什么，相比較黃老師認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，我真是慚愧不已。非常榮幸能夠聽到專家的課，反思自己的課堂問題就更為突出，需要改的有很多，需要學習得更是不可勝數(shù)！教學不僅是一項技術，更是一項不可復制的藝術活動！提高教學的唯一途徑就是學習、學習、再學習！

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