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幼兒心理健康教案中班我不會(huì)害怕優(yōu)秀
作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒心理健康教案中班我不會(huì)害怕優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒心理健康教案中班我不會(huì)害怕優(yōu)秀1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道害怕是人的一種正常的情緒反應(yīng)。
2、懂得害怕可以克服，探索克服害怕的方法。
3、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
幻燈片、表格、音樂
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯^察表情，導(dǎo)入主題
你看到了什么？你什么時(shí)候哭過？哭表示什么？
笑表示什么？什么事情會(huì)讓你笑？
你生氣過嗎？你為什么會(huì)生氣？
小結(jié)：剛才我們說的笑，哭，生氣，都是我們?nèi)说囊恍┍砬�。因�(yàn)槲覀內(nèi)擞懈吲d、難過、傷心等不同的.情緒，所以就會(huì)有笑、哭、生氣等不同的表情。
�。ǘ┎稍L討論，梳理經(jīng)驗(yàn)
那我們來看看這是什么表情？你在什么情況下會(huì)很害怕？害怕什么？
我們每個(gè)小朋友都會(huì)有害怕的東西。那你們猜猜看，大人會(huì)不會(huì)害怕，大人會(huì)害怕什么東西或什么事情？
請(qǐng)幼兒講述采訪結(jié)果，教師匯總記錄。
小結(jié)：原來不管是我們小朋友還是大人都會(huì)有害怕的時(shí)候，有各種各樣的原因讓我們害怕，有的是生活中的，有的是自己想象出來的，害怕是一種很正常的情緒。
害怕的時(shí)候，會(huì)有什么感覺？
既然害怕會(huì)讓我們感覺這么難受，我們有什么好辦法不讓自己感到害怕？
�。ㄈ┬蕾p圖片，提升經(jīng)驗(yàn)
小結(jié)：欣賞了這些圖片以后，我們知道害怕的時(shí)候可以……，這樣就感到不害怕了！原來，害怕的時(shí)候，我們可以用這么多的好辦法來解決。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐操作，解決問題
現(xiàn)在，請(qǐng)大家用這些好辦法將調(diào)查表中的害怕的問題一個(gè)一個(gè)解決，讓我們大家都不會(huì)害怕，都很勇敢！讓我們天天有一份好心情，這樣，我們就可以健康長(zhǎng)大。
幼兒心理健康教案中班我不會(huì)害怕優(yōu)秀2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過閱讀繪本、討論，懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)。
2、能夠積極尋找解決害怕的辦法，提高調(diào)節(jié)消極情緒的能力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)與表述。
準(zhǔn)備：《我不會(huì)害怕》課件
活動(dòng)過程：
一、游戲引入：
小朋友們?cè)缟虾�，講故事前我們來做個(gè)游戲吧�！墩l(shuí)最像》我來說你們來表演。
微笑、哈哈大笑、驚訝、生氣、害怕。（幼兒表演，可單獨(dú)示范）
開心、生氣、害怕都是我們的情緒。你害怕過嗎？遇到什么事會(huì)害怕？（下雨天打雷、打針、一個(gè)人睡、一個(gè)人在家、黑天……）
害怕的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？（躲起來？鼓足勇氣試一試？）
小朋友都會(huì)有害怕的時(shí)候，有各種各樣的原因會(huì)讓我們害怕，害怕是很正常的。
今天我們一起去小兔家看看它有沒有害怕的事情，它怎么解決的'。
二、閱讀繪本：
小毛兔的心臟怎么跳出來了？你害怕的時(shí)候是不是也有這種情況，心里好像有許多小鼓震天響？咚咚咚的？好像要跳出胸膛。
原來小毛兔也有害怕的事情，它害怕什么呢？
誰(shuí)來告訴我小毛兔怕什么？（黑）
你怎么知道的？（拿著手電筒、抱著娃娃）
還會(huì)有什么事讓小兔害怕呢？
它害怕蜘蛛，可是你們看，蜘蛛咬得到他嗎？你是怎么看出來的？這么小的蜘蛛有什么好害怕的，沒咬就害怕了，其實(shí)是小兔自己想像的，你不靠近蜘蛛他就不會(huì)咬你。
除了黑夜、蜘蛛，小毛兔還會(huì)怕什么嗎？圖上是什么啊？（爸爸在批評(píng)小毛兔）
灰兔爸爸在批評(píng)小毛兔？為什么要批評(píng)他？還有什么事情爸爸會(huì)批評(píng)他？你知不知道小毛兔怕什么？是怕爸爸批評(píng)還是怕爸爸不愛他？爸爸真的會(huì)不愛他嗎？其實(shí)是小兔自己想的。
除了這些還會(huì)有什么事情讓小毛兔害怕呢？
請(qǐng)小朋友說一說晚上小毛兔家里發(fā)生什么事？
晚上一個(gè)人呆在房間了，小毛兔以為看到了怪物，非常害怕。真的是怪物嗎？其實(shí)是小毛兔自己想的。
小毛兔害怕好多事情，可是它不愿意這樣，他要變勇敢。于是它想了好些辦法，我們一起來看看這些方法好不好。
小毛兔鉆到床底下，這樣它還會(huì)害怕嗎？
小毛兔還有別的辦法呢？誰(shuí)能認(rèn)識(shí)圖上的幾個(gè)字？（幫幫我）向他人呼救，請(qǐng)別人幫忙解決問題，這樣就不會(huì)害怕了。
看看小兔的第三個(gè)辦法吧？
小毛兔在干什么？（在和好朋友說自己害怕的事情）你從哪里看出來的？跟好朋友在一起，就不會(huì)害怕了。還有好辦法嗎？
還記得小毛兔一個(gè)人呆在房間里好像看到了怪物，實(shí)際上是什么呢？打開燈，看清楚，我不會(huì)害怕。
小毛兔想了那么多的好辦法，它還會(huì)害怕嗎？他把自己打扮成怪物的模樣，小兔不會(huì)害怕！
三、延伸
小毛兔想了好多方法讓自己不害怕，如果你遇到害怕的事，你會(huì)怎樣讓自己不害怕？（幼兒思考討論方法，個(gè)別回答。找媽媽爸爸保護(hù)我等等）
老師希望每個(gè)小朋友都是勇敢的，可是有時(shí)候害怕也是非常需要的，害怕能讓我們避開危險(xiǎn)的地方，比如害怕火災(zāi)，我們就不會(huì)去玩火，害怕溺水，就不會(huì)獨(dú)自去河邊玩，害怕摔倒，就不會(huì)亂跑。但是，有些害怕是不必要的，那些都是人自己想出來的。
幼兒心理健康教案中班我不會(huì)害怕優(yōu)秀3
一、設(shè)計(jì)意圖：
“害怕”，是一種心理情緒，不同年齡的每個(gè)人都有各自不同的害怕，每個(gè)成長(zhǎng)過程中的孩子都對(duì)“害怕”有著直接而又深刻的情緒體驗(yàn)。因此，這個(gè)話題能引發(fā)孩子的共鳴，值得展開深入的探討。然而研讀教材中的原設(shè)計(jì)，僅僅“鼓勵(lì)孩子大膽地說出心中的害怕”顯然對(duì)中班的孩子來說意義并不大，孩子缺乏的不是說出害怕的勇氣，而是缺乏正視害怕，克服害怕情緒的自我調(diào)控方法。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過“分享害怕”（繪本中小兔的害怕、我的害怕、老師的害怕）讓孩子了解害怕是一種每個(gè)人都有的自然情緒，引導(dǎo)幼兒敢于正視自己的害怕心理；通過為小兔“增加勇氣”，主動(dòng)尋找適合的方法來克服害怕的心理，并在“勇氣加油站”里幫助孩子獲得調(diào)控害怕情緒的豐富的方法與策略。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽說出自己心中害怕的.事情，知道害怕是每個(gè)人都有的情緒。
2、能夠積極嘗試尋找解決害怕的方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本《我不會(huì)害怕》PPT、解決害怕的方法的圖卡（已畫的：作為范例；未畫的：幼兒現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行制作）、“勇氣加油站”字卡、勾線筆
2、充氣小兔、打氣筒
四、活動(dòng)流程：
1、繪本導(dǎo)入——小兔的害怕
2、交流傾訴——我們的害怕
3、尋找方法——讓害怕少一點(diǎn)
五、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬├L本導(dǎo)入——小兔的害怕
1、今天，我為大家請(qǐng)來了一位朋友，是誰(shuí)啊？看看，小兔怎么啦？
2、原來，小兔遇到了一些讓它感到害怕的事情。（觀察繪本畫面，了解小兔的害怕——怕蜘蛛、怕黑、怕氣勢(shì)洶洶的人）
�。ǘ┙涣鲀A訴——我們的害怕
1、你們害怕過嗎？你有什么害怕的事呢？
2、你們害怕的時(shí)候會(huì)怎么樣？
3、小結(jié)：你會(huì)害怕，他會(huì)害怕，我也會(huì)害怕，我們每個(gè)人都會(huì)有害怕的時(shí)候，而且害怕時(shí)會(huì)有各種各樣的表現(xiàn)。害怕就像高興、生氣、難過一樣，都是很正常的。
�。ㄈ⿲ふ曳椒ā尯ε律僖稽c(diǎn)
1、有沒有什么辦法讓害怕變得少一點(diǎn)？（幼兒討論）
2、個(gè)別幼兒交流，教師用一畫好的圖卡進(jìn)行隱性示范。
3、幼兒用簡(jiǎn)筆畫的形式在圖卡上畫出讓害怕變少的辦法。
4、交流：你有什么好辦法？把它貼到我們的“勇氣加油站”里。（進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類，如“發(fā)光發(fā)亮的”、“需要陪伴的”、“找尋快樂的”）
5、為“垂頭喪氣”的小兔增加“勇氣”。
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