精選美術教案6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的美術教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術教案 篇1
活動準備
一瓶彩色糖果。
油畫棒一盒。
活動目標
學會畫圓圈，會在圈里涂顏色。
讓寶寶知道好東西要一起分享。
活動過程
1、彩色糖果
——寶寶們我今天拿來了好多糖果哦！看看瓶里裝的糖果好看不？
——寶寶你們想吃糖果嗎？
——寶寶們先跟老師學畫糖果，誰畫的好就獎勵給誰吃好不？
2、學畫糖果
——我們先學慢慢的畫圓。（教師可以把幼兒的手畫圓，讓幼兒感受一下。）
——寶寶們你們畫完了嗎？舉起來讓老師看看誰畫的圓最好。
——糖果我們畫完了，我們在多畫幾個糖果吧！
——我們在給糖果穿上彩色的衣服吧！不要涂到圓圈的外面哦！
——涂完了，我們都舉起來吧！大家一起看看誰畫的'好，誰涂顏色涂的好。
3、獎勵彩色糖果
——寶寶們都這么棒，老師都不知道糖果獎勵給誰了，怎么辦那？
——老師知道寶寶們都很懂事，那是不是好吃的應該大家一起分享��？
——我們一起吃好吃的糖果吧！
美術教案 篇2
一、教材分析
本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列，通過教學讓學生掌握根據(jù)圖片情境添加適當內容的添畫方法，提高學習美術的興趣，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。通過本課的教學，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新能力，訓練和提高學生動手制作(剪、畫、貼)能力，掌握圖片的基本方法。
二、教學目標
1、了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統(tǒng)一的相關知識。利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾的添加。
2、通過本課教學，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。
三、重點難點
重點：根據(jù)圖片情境添加內容，學習簡單的添畫方法。
難點：使內容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。
四、課時安排
2課時
五、德育滲透
培養(yǎng)學生積極動手參與，享受勞動所帶來的'樂趣。
六、材料準備
風景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。
七、教學過程
1、提示學生集中注意力，準備好學習用具。
2、組織學生欣賞圖片，分小組交流。
了解圖片內容，為添畫做鋪墊。
(介紹、分析、欣賞圖片內容)
3、教師講解，出示課題----添畫
4、出示圖片，組織同學分析畫面情境，討論問題：
(1) 如果以這幅畫為背景添畫，你認為可以添加什么內容？說一說理由。
(2) 你認為根據(jù)畫面情境添畫，應該注意什么？
5、播放教學課件，根據(jù)圖片內容選擇適當內容進行添加。
學習如何使添畫內容與圖片情境相統(tǒng)一，解決教學重點。
6、看教材第2頁、第3頁，分析書中作品：
(1) 你喜歡哪一幅作品？為什么？
(2) 說一說制作方法。
7、組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫內容。
8、作業(yè)：
要求：根據(jù)你自己選的圖片內容進行添畫練習，注意圖片情境與添畫內容的統(tǒng)一。
老師輔導要點：
(1) 能否巧妙圖片。
(2) 圖片內容與添加內容是否統(tǒng)一。
(3) 添畫構圖是否美觀。
(4) 注意近大遠小的關系。
9、組織展示、講評作業(yè)。
布置、展示作品。
10、通過本課教學你學到了什么，還有什么問題需要解決？
課后記
如果讓學生把自己的圖片交換給別人制作添畫，更能反映他們每個人的應變能力，也許作業(yè)效果會更好，更能激發(fā)孩子們的興趣。
美術教案 篇3
教學目標：
1、引導學生感受生活情趣，并運用繪畫形式大膽表達自己的情感與思想。
2、珍惜朋友之間的友情，培養(yǎng)學生善待朋友，關心朋友，幫助朋友，熱愛生活的美好情感。
3、通過討論交流，能表達自己對作品的感受，并說說和伙伴的故事。
教學重點：
引導學生有效的觀察畫面，找出不同的表現(xiàn)所呈現(xiàn)出的不同效果，注意培養(yǎng)學生的情感和價值觀。
難點：
收集更多的表現(xiàn)友情的作品讓學生欣賞、觀看。
教學過程：
一、游戲導入：
1、你有好朋友嗎？你了解他嗎？讓一個學生說出另外一個學生的特征，讓大家猜猜看是誰。
2、回想一下我們小朋友經(jīng)常在一起干什么？（捉迷藏、踢毽子、踢足球、摸魚、畫畫、聊天等等）
二、欣賞
1、出示課件，欣賞書中的藝術作品，在老師的引導下，我們共同分析了課件上同學的臉型、五官、發(fā)型等特點。
2、請學生選一幅自己最喜愛的作品進行講述，談一談自己對作品的認識，說一說自己的`感受。
3、因勢利導，后面的內容由學生自己來分析。（老師指導）
4、讓學生登臺講一講自己和伙伴在一起最快樂的事情。
5、找同學說一說自己的好朋友有什么特點？
�。饷肌⒋笱劬�、高鼻梁、鷹鉤鼻、卷發(fā)、櫻桃嘴、大耳朵等等）
三、探索、實踐創(chuàng)新
1、分組討論：怎樣把同學畫像啊？
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2、集體討論
先說說伙伴有什么樣的臉型？像什么形狀？（可以舉例子，比如我們班的...........）你在生活中還見過什么樣的臉型的人？
3、分析臉型
4、展示繪畫步驟
5、欣賞中外作品（可以集體討論）
6、按課本上作業(yè)提示，畫一幅和小伙伴在一起的作業(yè)。
7、積極參與評價
四、師生總結
五、感想
在教學中，可讓學生通過介紹各自“身邊的伙伴”，說說他們給自己帶來的快樂和幫助，從而懂得善待朋友、珍惜友情、與人和睦相處。引導學生把與伙伴在一起的快樂情景，用畫筆表現(xiàn)出來，鼓勵他們大膽釋放他們的情感。
美術教案 篇4
教學目標：
1、了解裝飾畫的基本特點及其模板的主要功能。應會：通過學習，使學生學會利用電腦軟件多種模板組織畫面并搭配出自己滿意的色彩效果。
2、培養(yǎng)學生運用電腦繪畫的能力。
3、增強學生對美術的興趣，培養(yǎng)學生活躍的思維。
教學重點與難點：
重點：如何讓學生理解合理運用不同的模板組合畫面的重要性。
難點：在教學中如何克服電腦軟件每次只允許選中一個合適的模板進行著色和添加，從而對把握畫面的整體性產生的不利影響。
教學過程：
一、欣賞：教師拿來幾幅普通的繪畫作品和幾幅電腦美術作品請學生觀察一下。
提問：你能感覺出這些繪畫作品的差別嗎？這些漂亮的電腦繪畫作品是怎么畫出來的呢？
二、出示課題。
三、教授新課：
1、教師解釋：什么是模板？模板就是模型樣板的意思。在模板庫中以輪廓線的方式預制有各種幾何圖形、自然圖形、標志符號等。他們可以直接調出使用。
2、學生構思作品的內容。
教師：向學生提出要求：確定自己的創(chuàng)作內容，用剪影式的方法在電腦中或紙上勾畫出草稿。
3、相關技能技巧的學習。
教師：瀏覽并講解電腦美術軟件中各種模板的樣式、特色和使用方法。特別介紹模板造型的靈活運用。
4、感受和認識相關美術作品。
教師：介紹并欣賞拼貼畫、裝飾畫作品的特點，啟發(fā)學生大膽獨特的想象。（出示作品）
5、創(chuàng)作作品。
教師：指導學生根據(jù)自己的創(chuàng)意，運用學到的方法進行創(chuàng)作。
6、教學評價：分組或全班欣賞作品，鼓勵學生介紹自己的作品，學生之間可以互相評論作品，教師給以適當?shù)?總結。
18、變垃圾為寶
教學目標:
1、利用生活中的廢舊垃圾物品，對其進行設計、包裝、再創(chuàng)造，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
2、從動手制作的過程中充分體驗團隊合作的精神，明白變廢為寶的道理，感受和了解制作材料的形、色、質、量。
3、了解垃圾的污染，啟發(fā)學生如何來改善生活環(huán)境，喚起學生的環(huán)保意識。
教學重點:
能根據(jù)制作要求選取種類廢品，關對廢品材料進行充分、有效的利用和合理搭配使之成為一種垃圾處理的機器，并加入自己的奇思妙想來完成作品。
教學難點:
把握機器的的造型，合理選用材料，能處理好細節(jié)問題。
教具準備:
師：廢舊物品、范作、工具等。
生：廢舊物品、剪刀、雙面膠、彩紙、彩筆等。
教學過程:
一、組織教學:
1、檢查學生用具準備情況。
2、提醒學生收集到的廢舊物品要洗干凈了再帶來，在制作時要注意工具的使用安全。
二、啟發(fā)導入新課
與學生聊聊關于垃圾的話題，主要是廢品回收。把學生的興趣拉到垃圾如何處理的路子上來。引起他們的興趣。
板書： 18、變垃圾為寶
三、講授新課:
1、師：說說垃圾的形成與垃圾帶給人們的影響。自然而然地把話題引到垃圾處理的問題上來。
2、出示教師范作，告訴學生你做的是一個什么樣的垃圾處理器，有些什么功能。讓學生想想還能不能改進一點，并把范作拆開，讓學生了解到是用些什么材料，是如何制作出來的。
3、要求學生觀察自己帶來的物品，思考如何利用和選擇現(xiàn)有的材料完成一個功能先進的垃圾處理器。
4、讓學生說說哪些廢舊物品可以回收，能用在哪些地方。
回收廢紙，生產好紙；
回收廢金屬，制造飛機；
回收廢玻璃，再造玻璃；
回收廢塑料，回煉燃油；
回收廢電池，提取有用金屬。
5、說說分類回收的好處，要求學生設計創(chuàng)作的垃圾處理器也能分類回收物品。
6、布置作業(yè)：設計制作一個垃圾處理器。
7、音樂、教師巡回輔導。再次提醒學生使用工具的安全事項。
8、作業(yè)展示：集中展示，以講臺為展臺，把學生完成的作品放置其中，進行學生互評，大家互相欣賞，表揚優(yōu)秀作品。
四、課堂小結：
五、課后延伸：
談談在生活中如何做到廢品的回收。
美術教案 篇5
教學目標：
1．通過手工活動，增強孩子的動手能力，并培養(yǎng)對美術學習的興趣。
2．利用各種彩紙對娃娃造型進行裝飾，體驗創(chuàng)作的樂趣。
教學準備：
白板紙，彩色海綿紙，金銀絲帶，雙面膠，定書機
教學過程：
一．啟發(fā)導入
1．提問：我們人體就像一個圓柱，想象如果將白卡紙卷成一個紙筒，上半部分當臉，下半部分當身體會怎么樣？
2．提問：我們還可以用各種材料裝飾紙筒娃娃，他們可以是不同的'性別，不同的職業(yè)。大家都有什么樣的奇思妙想呢？
二．討論
1．提問：怎樣才能使紙筒娃娃看起來裝飾的豐富呢？五官，衣服怎么樣做呢？
2．教師演示幾種做衣服，頭發(fā)的方式與
方法，并幫學生把卷好的紙筒用定書機固定。
三．要求
1．大家要發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。
2．漂亮的頭發(fā)，美麗的衣服，都等你來裝扮了。
現(xiàn)在，大家都動手做一做吧！
美術教案 篇6
六年級美術線與造型教案：六年級美術上冊第4課_線與造型
第4課 線與造型
第1課時
教學目標
1.知識與技能
通過本課的學習，使初步認識線造型的藝術特點，并能運用正確的技法進行線造型的創(chuàng)作，鍛煉學生手腦協(xié)調能力，使健康和諧地發(fā)。
2.過程與方法
掌握硬質線材的表現(xiàn)手法，學會用曲卷、折疊、連接等手法進行線造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀
感覺線造型的藝術特點，體會線造型結構帶來的審美趣味，培養(yǎng)學生合理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念。
教學重點：通過本課的學習，學會用金屬線材創(chuàng)作一個藝術造型。
教學難點：線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。
教學準備
畫筆、橡皮泥等軟性材料、小刀
教學過程
一、認識軟材與硬材。
1.組織教學，檢查學生上課所備的工具材料情況；
2.教師從教學知識說起，引導學生認識“線”。線：兩點之間作連接，便是線。
3.教師拿實物讓學生知道什么是軟材，什么是硬材。點明本課學習硬線造型。導入本課，板書課題。
二、欣賞認識線造型。
1.引導學生欣賞課本上的線造型作品和學生作品中，認識線造型的表現(xiàn)形式和藝術特色。
2.引導學生線造型作品。
三、學習線造型的表現(xiàn)方法。
四、實踐操作，練習創(chuàng)作線造型。
五、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。
六、課堂總結
組合的形體數(shù)量不要太多，大小有變化，但要突出主體,適當添加和切挖，不要太零散。
七、課后作業(yè)
用紙條或盤線等方法制作一幅裝飾畫。
第2課時
教學目標
1.知識與技能
通過本課的學習，使初步認識線造型的藝術特點，并能運用正確的技法進行線造型的創(chuàng)作，鍛煉學生手腦協(xié)調能力，使健康和諧地發(fā)。
2.過程與方法
掌握硬質線材的表現(xiàn)手法，學會用曲卷、折疊、連接等手法進行線造型的.創(chuàng)作。培養(yǎng)學生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀
感覺線造型的藝術特點，體會線造型結構帶來的審美趣味，培養(yǎng)學生合理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念。
教學重點：通過本課的學習，學會用金屬線材創(chuàng)作一個藝術造型。
教學難點：線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。
教學準備：線、圖片、頭發(fā)等軟性材料、小刀
教學過程
一、認識軟材與硬材。
1.組織教學，檢查學生上課所備的工具材料情況；
2.教師從教學知識說起，引導學生認識“線”。線：兩點之間作連接，便是線。
3.教師拿實物讓學生知道什么是軟材，什么是硬材。點明本課學習硬線造型。導入本課，板書課題。
二、欣賞認識線造型。
1.引導學生欣賞課本上的線造型作品和學生作品中，認識線造型的表現(xiàn)形式和藝術特色。
2.引導學生線造型作品。
三、學習線造型的表現(xiàn)方法。
四、實踐操作，練習創(chuàng)作線造型。
五、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。
六、課堂總結
組合的形體數(shù)量不要太多，大小有變化，但要突出主體,適當添加和切挖，不要太零散。
七、課后作業(yè)
用線條畫出媽媽的頭發(fā)。
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