(通用)小學一年級數(shù)學的教案
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小學一年級數(shù)學的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說教材
1、教材分析
《找規(guī)律》這節(jié)課是義務教育課程標準實驗教科書人教版一年級下冊數(shù)學第八單元內容，是根據(jù)課程標準改革新增加的內容，也是數(shù)學課程教材改革的一個新變化，主要是對學生進行數(shù)學思想、數(shù)學方法的教學，宗旨在于拓寬學生的視野，開闊學生的思路，對培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的數(shù)學思維有重要意義。這部分內容包括最簡單的圖形變化規(guī)律（例1、例2、例3）、簡單的圖形變化規(guī)律（例4）、簡單的圖形和數(shù)字變化規(guī)律（例5）、圖形和數(shù)字的變化規(guī)律（例6）和稍復雜的數(shù)字變化規(guī)律（例7）。本節(jié)課我將進行第一部分簡單的圖形變化規(guī)律的教學。
2、教學目標
知識與技能：通過物品的有序排列，使學生初步認識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。
過程與方法：通過擺一擺、涂一涂等活動，培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。
情感態(tài)度與價值觀：使學生在數(shù)學活動中體會數(shù)學的價值，感受數(shù)學中規(guī)律的美，增強學習數(shù)學的興趣。
3.教學重點和難點
教學重點是引導學生學會觀察并能夠找出所列舉事物的規(guī)律。
教學難點是發(fā)現(xiàn)列舉事物的排列規(guī)律，體會數(shù)學的思維方法
4.教具、學具準備：
課件、三角形、圓形、正方形、空白練習紙
二、學情分析
學生在生活中已經接觸到一些規(guī)律性的現(xiàn)象，只是沒有得以升華。在課堂中，只要老師稍加規(guī)范和引導，就可以使學生的思路變得清晰。本節(jié)課認識的找規(guī)律這個知識點較簡單、較獨立，授課的關鍵不光是學生掌握基礎的，如何將所學的內容作進一步的升華，將它們與生活聯(lián)系起來，理解生活中的數(shù)學，數(shù)學中的生活是怎么樣的，這時候教師正確的引導對孩子們相當重要。針對一年級孩子的特點，注意力的集中是有限的，老師怎樣運用恰當?shù)慕虒W方法，在短時間內教會學生新知并加以運用，將是我深刻思考的問題。
三、說教法
“數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上。教學應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者�！边@是全日制義務教育《數(shù)學課程標準》（實驗稿）對數(shù)學教學活動提出的基本理念之一。基于以上理念，我采用了情景導學法，并構建了這樣的教學模式：
1、創(chuàng)設情境，引出規(guī)律
2、引導探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
3、動手動腦，創(chuàng)造規(guī)律，尋找規(guī)律
4、聯(lián)系生活，尋找和欣賞規(guī)律美
5、知識延伸，應用規(guī)律
四、說教學過程
1、創(chuàng)設情境，引出規(guī)律
數(shù)學課上的情景創(chuàng)設應該為學生學習數(shù)學服務，我預設了讓生猜一猜的游戲，先把準備好的一串花放進盒子，讓學生說想不想知道盒子里是什么？根據(jù)孩子的好奇心，肯定想知道，接著我就拉出一朵給學生看，問：這是什么呀？根據(jù)學生的回答，繼續(xù)提問：你們還想知道什么呢？引導生提出問題，激起濃厚的學習興趣，一起去解決問題，根據(jù)生的回答，揭示課題，并板書課題《找規(guī)律》。
2、引導探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
動物運動會的會場布置，從會場的布置中繼續(xù)讓學生認識規(guī)律。緊接著，分別出示動物表演節(jié)目的場景，引導學生繼續(xù)找規(guī)律，并逆向找規(guī)律，之后過渡到形狀規(guī)律。
3、動手動腦，創(chuàng)造規(guī)律，尋找規(guī)律
讓學生利用準備好的學具，按照一定的規(guī)律，擺一擺。之后，老師通過展臺展示最后的成果。展示的時候要讓別的學生說出是按照什么樣的規(guī)律來排列的。老師接著對他們的表現(xiàn)給予有規(guī)律的掌聲鼓勵，問學生發(fā)現(xiàn)了什么？當學生說出掌聲有規(guī)律時，師做出總結，不僅物體的形狀、顏色上有規(guī)律，聲音也有規(guī)律，讓同學們試一試、找一找、說一說身邊有規(guī)律事物。
4、聯(lián)系生活，尋找和欣賞規(guī)律美
課件展示。課件中我穿插了音樂，聲形并茂的展示會給予學生更多的美的陶冶。
5、知識延伸，應用規(guī)律
以展現(xiàn)了生活中的美為契機，要求學生將所學到的規(guī)律知識加以應用，去設計美麗的圖畫。同時課件展示成品作，對生的思路作一個引導，鼓勵拓展，將所學內容升華到我們的生活中，在為他們準備的學具(空白練習紙)上繪出滿意的作品。
五、說板書設計
俗話說，好的板書是一堂課精華的體現(xiàn)。本節(jié)課的板書比較精簡，首先在情景導入中根據(jù)學生發(fā)現(xiàn)的問題展示課題：找規(guī)律。并將教具展示在黑板上，供學生仔細觀察。其它板書適時而定。
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