音樂拉拉勾教案[匯編3篇]

　　在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的音樂拉拉勾教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂拉拉勾教案1

　　活動目標：

　　1.感受歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。

　　2.探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。

　　3.體驗與同伴合作表演的快樂。

　　4.體驗歌曲中的歡快情緒。

　　5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┙處熞龑в變夯貞浺延械那榫w經(jīng)驗，為歌曲學習做好準備。

　　1.教師：你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？事情發(fā)生后心情是怎樣的？

　　2.教師：當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的？

　　3.教師：如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決？

　　1.教師：示范唱歌曲《拉拉勾》，引導幼兒重點關(guān)注歌詞內(nèi)容。

　　2.教師再次示范唱歌曲，引導幼兒重點關(guān)注歌曲中的情緒變化。

　　教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？

　　3.教師引導幼兒初步學唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。

　　4.教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的.唱法演唱后半部分。）

　　（三）幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，學習與同伴合作表演。

　　1.幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容，分樂句創(chuàng)編響應(yīng)的動作和表情。

　　2.教師引導幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，重點創(chuàng)編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。

　　活動延伸：

　　熟悉歌曲后，啟發(fā)幼兒在歌曲的最后兩句做出各種友好的動作，如擁抱、觸摸、拉手等。

　　教學反思：

　　《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學習存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)，且根據(jù)教學要求，還要求幼兒結(jié)合動作表演以及間奏的樂器演奏。因此，我將歌曲分為兩課時教學，分別突破重難點。

音樂拉拉勾教案2

　　活動目標：

　　1.初步感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲的前后兩部分。

　　2.根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動作。

　　3.體驗與同伴合作歌唱的快樂，嘗試用表情、動作和眼神與同伴交流。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　活動準備：

　　教師熟悉樂曲譜子

　　活動過程：

　　一、引導幼兒討論與同伴發(fā)生矛盾及同伴友好相處時的不同心情，探討與同伴發(fā)生矛盾時應(yīng)如何解決。

　　師：小朋友，我們與小伙伴發(fā)生了矛盾，我們當時是怎樣的心情

　　二、初步感知：。

　　1.老師范唱，請幼兒體驗歌曲中好朋友的情緒變化。

　　提問;你剛才聽到了什么

　　提出進一步的要求讓幼兒再聽一遍。

　　2.幼兒學唱新歌，注意唱準切分音符和休止符。

　　(1)你聽到了什么，根據(jù)幼兒的回答學習歌詞。

　　(2)啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分，即用斷頓的唱法演唱前半部分，用輕快活潑的唱法演唱后半部分。

　　★小朋友，我們與同伴發(fā)生了矛盾，心里怎么樣

　　師：該怎樣來演唱歌曲的前面部分呢

　　師：該怎樣演唱歌曲的后面部分呢

　　3.嘗試用動作來表示師：小朋友，歌曲中的好朋友由生氣到和好，你們?yōu)樗麄兏械礁吲d嗎

　　鼓勵幼兒與鄰座的同伴合作進行歌表演。

　　(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，歌曲中人物的情緒變化，按樂句創(chuàng)編相應(yīng)的動作、表情

　　(2)請幼兒兩兩結(jié)伴有表情的`邊唱歌，邊表演動作，幫助幼兒體驗與同伴交流、合作進行歌唱活動的快樂。

　　活動反思：

　　《拉拉勾》這個音樂活動，是一個教幼兒之間發(fā)生矛盾后如何解決、和好的集體舞形式。其實應(yīng)該分為兩個活動來進行，第一節(jié)課必須先教會幼兒唱會歌曲，第二節(jié)課才是集體舞活動。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼兒唱歌，可幼兒只學了兩三遍后便不再有愛好，無論我教唱的情緒有多飽滿，孩子們就是不愿意配合我!于是我突發(fā)其想，放任幼兒自由玩耍，但條件是不能離開教室。話音剛落，全班幼兒一哄而散，玩的玩玩具，看的看書一下子變得活力四射，剛才那沒精打采的樣子頓時無影無蹤。這時，我意識到，孩子的學習模式應(yīng)該是動靜結(jié)合的，老師不能顧慮課堂紀律等而束縛孩子的學習模式，打壓他們學習的積極性和興趣。

音樂拉拉勾教案3

　　活動目標：

　　1、感受歌曲中人物情緒的變化，嘗試用兩種不同演唱方法來表現(xiàn)歌曲前后兩部分的不同情緒。

　　2、探索在歌表演中應(yīng)用眼神、動作、表情與他人交往。

　　3、體驗與同伴愉快相處，合作歌唱的快樂。

　　活動準備：圖片

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、小朋友開學了，我們已經(jīng)有2個月沒見面了，你們想我嗎？

　　2、老師也想大家，讓我們拉起小手歡快地跳起來吧！

　　3、播放伴奏音樂《拉拉勾》，激發(fā)幼兒大膽表演。

　　二、熟悉歌詞。

　　1、今天我給大家?guī)�來了一張畫。看看，這兩個小朋友怎么了？你是從哪里看出來時生氣了？可能發(fā)生什么事了？

　　2、教師朗誦第一段歌詞。

　　提問：你聽到了什么？

　　3、小結(jié)。歌詞內(nèi)容，集體朗誦歌詞--分組朗誦。

　　4、討論：哦，這兩個小朋友都生氣了，他們之間發(fā)生了矛盾，那要怎么解決，請大家來想個辦法讓他們和好。

　　5、你們想得辦法真好，那這兩個小朋友會用什么辦法和好呢？看，（圖二）這時他們高興嗎？仔細看一看，他們是用什么辦法和好的？聽！他們在說什么？

　　6、教師朗誦第二段歌詞。

　　提問：你聽到了什么？

　　7、小結(jié)：歌詞內(nèi)容，集體朗誦歌詞--分組朗誦。

　　三、學唱歌曲。

　　過渡：我把這兩幅畫編成了一首好聽的歌，請大家來聽一聽！聽聽歌曲中哪里表示生氣了，哪里表示高興的。

　　1、教師范唱歌曲。

　　提問：歌曲名字叫什么？歌曲中哪里表示生氣了，哪里表示高興的'。

　　2、幼兒分段學唱。

　　（1）生氣時的那段是要快點唱還是慢點唱，是重點唱還是輕點，那表情應(yīng)該是要怎么樣的，試一試，做一做（集體--分組）

　�。�2）那唱和好的時候，表情應(yīng)該要怎么樣的？該怎么唱？是重點還輕點唱？

　　3、整首歌曲齊唱：現(xiàn)在讓我們完整地來唱一唱這首歌。

　　4、兩兩表演四、結(jié)束延伸。

　　小朋友之間要友好相處，那樣才會很快樂，快樂的心情讓小朋友身體健康，讓我們?nèi)フ液门笥迅吲d的跳起來、唱起來吧！

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