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二年級(jí)下冊(cè)道法教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)下冊(cè)道法教案，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)下冊(cè)道法教案1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1、使學(xué)生在具體的情境中用“平均分”解決實(shí)際問(wèn)題。
2、使學(xué)生進(jìn)一步理解“平均分”的概念，進(jìn)一步掌握平均的方法。
過(guò)程與方法：合作探究
情感與態(tài)度：使學(xué)生進(jìn)一步理解平均分的概念，進(jìn)一步掌握平均的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
用“平均分”解決實(shí)際問(wèn)題
教具準(zhǔn)備實(shí)物投影
學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)具卡片
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)：
1、判斷：
XXXXX
這樣是平均分嗎？為什么？
怎樣分就是平均分了呢？
2、分一分
每個(gè)同學(xué)用自己手中的學(xué)具分一分，（要求平均分）分完后，同位相互說(shuō)說(shuō)是把幾個(gè)平均分成了幾份，每份是幾。
請(qǐng)學(xué)生展示分的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)分的結(jié)果。
二、解決問(wèn)題
1、情境引入：
教師：昨天我們幫二年級(jí)一班同學(xué)分了春游需要的物品，今天，他們出發(fā)了！
出示主題圖（租船）
請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，先同位相互說(shuō)說(shuō)圖意，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)給大家聽(tīng)。（學(xué)生明確要解決這樣的'問(wèn)題：每條船限乘4人，有24人乘船，要租幾條船？）
2、合作探索：
請(qǐng)學(xué)生在小組里討論怎樣解決問(wèn)題，可以借助手中的學(xué)具分一分，擺一擺。
請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，預(yù)計(jì)：
�。�1）4個(gè)4個(gè)地分，分了6組，正好分完；
�。�2）想乘法口訣，四幾二十四；
請(qǐng)學(xué)生自己用這兩種方法分一分，想一想，說(shuō)說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程。
三、做一做：
小熊請(qǐng)客，請(qǐng)了5位客人，12根筷子，每位一雙夠嗎？
請(qǐng)小朋友幫小熊分分看。
請(qǐng)學(xué)生先和同位說(shuō)說(shuō)怎樣分，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
四、練習(xí)：
練習(xí)三4~6題
五、總結(jié)。
二年級(jí)下冊(cè)道法教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)數(shù)獨(dú)游戲，經(jīng)歷稍復(fù)雜的推理過(guò)程，獲得更多簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)有序、全面思考問(wèn)題的意識(shí)。
2、通過(guò)觀察、猜想、驗(yàn)證解決問(wèn)題等活動(dòng)，培養(yǎng)推理能力，并且能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言有條理地表達(dá)推理過(guò)程。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的用途，獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理的推理方法進(jìn)行全面、有序的推理。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，明確方向。
同學(xué)們，你們玩過(guò)“石頭、剪刀、布”的游戲嗎？在玩這個(gè)游戲時(shí)有什么規(guī)則和技巧呢？
看來(lái)，只有熟悉游戲規(guī)則，掌握技巧才能玩好游戲。這節(jié)課，我們也來(lái)玩一個(gè)叫數(shù)獨(dú)的游戲。 （板書(shū)：數(shù)獨(dú)）
二、從簡(jiǎn)引入，初探技巧。
1、課件出示：
在右面的方格中，每行、每列都有1~3這三個(gè)數(shù)，并且每個(gè)
數(shù)在每行、每列中都只出現(xiàn)一次。 “？”應(yīng)該是幾呢？
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲的規(guī)則是什么？你是怎樣理解的？
這題你會(huì)填嗎？在練習(xí)紙上試試看。
3、匯報(bào)：你怎么想到要在“？”處填3呢？
根據(jù)游戲規(guī)則，觀察行和列，空格所在的行和列必須出現(xiàn)兩個(gè)不同的數(shù)才能準(zhǔn)確填寫(xiě)。先填出能確定的空格，然后根據(jù)規(guī)則，補(bǔ)填其他空格的數(shù)。 （板書(shū)：先填能確定的空格。 ）
三、遷移類(lèi)推，學(xué)習(xí)新知。
同學(xué)們，我們已經(jīng)會(huì)做三行三列的數(shù)獨(dú)了，那么四行四列的數(shù)獨(dú)你們敢挑戰(zhàn)一下嗎？
1、出示例題，生讀游戲規(guī)則。
剛才我們?cè)谧鋈腥械臄?shù)獨(dú)游戲時(shí)，先填的空格所在的行和列里必須出現(xiàn)兩個(gè)不同的數(shù)。我們猜想一下：要做四行四列的數(shù)獨(dú)，先填的空格所在的行和列里必須要出現(xiàn)幾個(gè)不同的數(shù)？（板書(shū)：出現(xiàn)不同的三個(gè)數(shù)）觀察數(shù)獨(dú)盤(pán)，你能直接確定B是多少嗎？為什么？
2、那么，這個(gè)數(shù)獨(dú)盤(pán)面上哪個(gè)空格所在的行和列里出現(xiàn)了三個(gè)不同的數(shù)？所以，我們可以確定這個(gè)空格是幾？那接下來(lái)，你能確定B是幾了嗎？
3、掌聲為我們喝彩！真是太厲害了，剛才，在無(wú)法直接確定B是幾時(shí)，我們是怎樣做的？ （看有哪個(gè)空格所在的行和列出現(xiàn)了三個(gè)不同的數(shù)）對(duì)，凡是空格所在的行和列出現(xiàn)在3個(gè)不同的數(shù)，那我們就能直接確定這個(gè)空格是幾，也就是先填能確定的`空格，再來(lái)解決我們所需解決的問(wèn)題。
4、翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)110頁(yè)，我們剛才所解決的問(wèn)題就是書(shū)上的例2。大家看看，有沒(méi)有什么不明白的地方？
四、鞏固練習(xí)，拓展提升。
掌握了四行四列的數(shù)獨(dú)技巧，我們一起來(lái)練習(xí)一下，看你是否已學(xué)會(huì)？
1、數(shù)學(xué)書(shū)110頁(yè)，做一做。
2、介紹四宮格、六宮格、九宮格。
五、全課，暢談收獲。
同學(xué)們，今天我們玩了這么多的數(shù)獨(dú)游戲，現(xiàn)在誰(shuí)能談?wù)勀氵@節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲嗎？
數(shù)獨(dú)游戲就是應(yīng)用我們上節(jié)課學(xué)的推理的方法來(lái)解決的。只要同學(xué)們掌握了方法，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，一定能完成更多更難的數(shù)獨(dú)。說(shuō)不定你還能發(fā)現(xiàn)更好的方法呢。
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