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咿呀咿呀喲托班音樂(lè)教案

時(shí)間：2023-02-02 10:48:54 音樂(lè)教案我要投稿

咿呀咿呀喲托班音樂(lè)教案2篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的咿呀咿呀喲托班音樂(lè)教案，歡迎大家分享。

咿呀咿呀喲托班音樂(lè)教案2篇

咿呀咿呀喲托班音樂(lè)教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感受樂(lè)曲歡快、活潑的特點(diǎn)。

　　2、嘗試用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表達(dá)反復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)句“咿呀咿呀喲”。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)碟片、錄音機(jī)、與音樂(lè)節(jié)奏相符的小動(dòng)物ppt

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┞�(tīng)一聽(tīng)，找一找

　　1、今天老師帶來(lái)一首歌，豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng)喔!(第一遍)

　　2、我聽(tīng)到了一句好玩的話(huà)，你們聽(tīng)到了沒(méi)有，我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)聽(tīng)，看誰(shuí)能把這句話(huà)找出來(lái)。(第二遍)

　　3、誰(shuí)找到了那句好玩的話(huà)?我們一起來(lái)唱一唱。

　　4、你們的耳朵真靈，我們一起來(lái)和它打個(gè)招呼吧!聽(tīng)到“咿呀咿呀喲”的時(shí)候，請(qǐng)大家揮揮小手，這樣我就知道你們已經(jīng)找到它了。(第三遍)

　�。ǘ┛匆豢�，學(xué)一學(xué)

　　1、除了“咿呀咿呀喲”，你還聽(tīng)到了什么聲音?(第四遍)

　　2、小牛、小狗和小羊它們來(lái)干什么?我們一起來(lái)看一看。(出示ppt，第五遍)

　　3、邊看動(dòng)畫(huà)邊和小動(dòng)物們一起走走跳跳。(第六、七遍)

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　　1、小動(dòng)物聽(tīng)到“咿呀咿呀喲”會(huì)高興地跳起來(lái)，你們高興的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作?(請(qǐng)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)大家一起做簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。)(第八、九遍)

　　2、高興的時(shí)候我們會(huì)跳一跳……，當(dāng)你聽(tīng)到“咿呀咿呀喲”的時(shí)候就做自己喜歡的動(dòng)作吧!……(第十遍)

　　3、今天大家高興嗎?下次我們請(qǐng)樂(lè)器寶寶和我們一起來(lái)跳“咿呀咿呀喲”。

　　四、活動(dòng)反思

　　幼兒非常喜歡這首歌曲，在平時(shí)也有個(gè)別幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)。歡快的音樂(lè)一出現(xiàn)立刻就吸引住了幼兒的注意，兩遍后幼兒就能哼唱起來(lái)。直觀的.ppt演示，讓幼兒了解到唱到“咿呀咿呀喲”的時(shí)候，要用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表示，為后面的肢體表達(dá)做了較好的鋪墊。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒想出了小鳥(niǎo)飛、烏龜爬和小兔跳等動(dòng)作，用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表達(dá)了“咿呀咿呀喲”，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲非常敏感，如果把第二部分和第一部分內(nèi)容互換，可能會(huì)更符合幼兒喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，更關(guān)注幼兒的需求。對(duì)于托班幼兒來(lái)說(shuō)，能?chē)L試用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表達(dá)反復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)句“咿呀咿呀喲”。但由于托班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造想象和發(fā)散思維能力有限，因此如果將此活動(dòng)放在小班進(jìn)行可能會(huì)更合適。