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美術教案－動物裝飾魚
課題
色彩裝飾魚
課時
1
課業(yè)
類型
繪畫基礎
年級
4
教
學
目
的
1、通過欣賞自然與藝術品中色彩的美感，初步學習色彩的冷暖知識。培養(yǎng)學生對色彩的審美能力。
2、通過對比的方法，學習色彩的柔和對比與強烈對比知識。
3.培養(yǎng)學生對色彩的想象能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)表現欲望。
重點
冷暖色搭配。
難點
冷暖色搭配。
作業(yè)
用冷暖色進行美化線描裝飾魚，成為一幅色彩裝飾魚。
教具
教材 范畫 示范用具 多媒體（ ）等。
學具
繪畫
課本、水彩筆或油畫棒、水粉用具（）國畫用具（）
工藝
課本、剪刀、膠水、彩紙等。
教
學
過
程
教改
提示:
直觀性
趣味性
審美性
科學性
主體性
交互性
一、組織教學：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學具。
二、復習、導入：生動、形象、有趣的激發(fā)
學生產生求知的極大興趣。
復習舊知識：（2分鐘）
教師在實物投影上出示線描裝飾魚的畫，提問：
① 這是什么？（線描裝飾魚）
② 看到它，你想到什么？（線描裝飾魚的裝飾方法是先畫魚的變形，再用線進行美化；用這種方法可以裝飾很多形象，還可以使裝飾魚更漂亮，就要加上各種色彩）。
教師小結，并揭示課題。
今天，我們就來學習色彩裝飾魚。
教學意圖：
使學生認識經過變形的魚逼真的魚更生動，更美。它們的特點是顏色的夸張，魚鱗各式各樣。對環(huán)
教
學
過
程
教改
提示:
直觀性
趣味性
審美性
科學性
主體性
交互性
三、新課：（突出美術特色，體現創(chuàng)新精神及個
人風格，滲透德育，體現教法。）
㈠、 欣賞色彩裝飾魚：
教師提示：看過了生活中的裝飾魚，你想不想知道用色彩畫出的色彩裝飾魚是什么樣的呢？
教師打開計算機出示CAI1——欣賞色彩裝飾魚作品
㈡、 認識冷、暖色
教師提示：色彩裝飾魚比線描裝飾魚更漂亮，你
想不想畫呢？要想畫，就要先認識色彩。
1. 復習各種顏色：
教師出示CAI2——色卡，提問：
你認識這些顏色嗎？它們都是什么顏色？
2. 感受冷、暖色：
教師提問：這些色彩中哪些使人感覺到溫暖，是暖色呢？（紅、黃、粉、桔黃、棕……）哪些又使人感到冷呢？（藍、綠、紫、……）
㈢、 色彩搭配：
1.復習：
教師在實物投影上出示冷暖交叉出現的色卡，并
提問學生哪些是冷色，哪些是暖色。
2.色彩搭配：
教師提問：哪些顏色放在一起比較好看？
（冷色和暖色搭配在一起比較漂亮）
3、結：我們在運用色彩時就要將冷色與暖色搭配起來用，才使我們的裝飾魚更漂亮更美麗。
㈣、 教師演示：（利用WINDOWS畫圖軟件）
調出事先畫好的一條線描裝飾魚：
1、師一邊與學生討論一邊給線描裝飾魚上色。其中可以給一條是魚身以暖色為主，則背景為冷色，另一條相反。
2、比較冷暖搭配與冷冷或暖暖搭配。運用對比將魚身及背景都設為冷色或都設為暖色與剛才冷暖對比強烈的進行對比，使學生感受到冷暖對比的強烈美感。還可以適當加入柔和對比的知識。
境的刻畫各有特點。變形、裝飾是圖案的一個重要基礎。
教
學
過
程
教改
提示:
直觀性
趣味性
審美性
科學性
主體性
交互性
四、學生作業(yè)，教師輔導。
輔導要點：因材施教、照顧全體、靈活多變。
1、黑色水彩筆畫線描裝飾魚。
2、水彩筆給線描裝飾魚涂色。
3、用水彩給色彩裝飾魚涂背景，注意冷暖搭配。
小 結：概括出本節(jié)課知識的要點，作業(yè)講評。
欣賞工藝品裝飾魚：
教師提示：我們來欣賞生活中的裝飾魚。
教師打開CAI課件——工藝品裝飾魚
教師小結：生活中的裝飾魚多么的精美、典雅，可見裝飾魚也是我們的好朋友。
2.聯系生活：
教師提問：運用今天學習冷暖搭配的方法畫色彩裝飾魚，還可以畫什么？（有色彩的動物、植物、景物、人物……）
版
式
設
計
（突出重點、條理清楚、美觀實用）
動物裝飾魚
課
后
小
記
教學中的得與失：
通過欣賞自然與藝術品中色彩的美感，繪畫動物裝飾魚。初步學習色彩的冷暖知識。培養(yǎng)學生對色彩的審美能力。
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