《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》

教學過程

一、 導入新課

1949年4月20日，國民黨政府拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。人民解放軍堅決執(zhí)行毛澤東主席和朱德總司令向全國進軍的命令，舉行了規(guī)�？涨暗娜�面大進軍。百萬雄師展開了浩浩蕩蕩的渡江行動。這篇消息就展示了震驚中外的渡江戰(zhàn)役概貌。

二、 教學過程

（一）、朗讀課文讀準字音

（二）、簡介消息

一篇完整的消息有五部分構成：標題、導語、主體、背景、結語。導語是消息開頭的第一段或是第一句話，它扼要地提示消息的核心內(nèi)容；主體是消息的主干，它用充足的事實表現(xiàn)主題，是對導語內(nèi)容的進一步闡述和擴展；背景指的消息發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結語有時可以暗含在主體中。你能找出這篇消息的導語是什么嗎？主體部分可以分成三部分，該如何分？思考后回答。導語和主體之間是怎么樣的關系？

（三）、閱讀消息要注意它的六要素，你能從課文中找出來嗎？

（四）、消息有三個特點：1、讓事實說話，內(nèi)容真實準確，不能虛構夸張。2、報道迅速及時。3、簡明扼要。引導學生體會其中的一個特點。

這篇消息的語言準確簡潔，氣勢磅礴，實在是大手筆。導語寫得簡練、明快、不足五十字，就交代了渡江大軍的數(shù)量，渡江戰(zhàn)線的長度，渡江作戰(zhàn)的地點以及渡江作戰(zhàn)的結果 ；像開頭的“沖破”“橫渡”等詞形象地表現(xiàn)出我軍銳不可當氣勢。寫中路軍“突破”非常準確，，因為中路軍是首先渡江，在敵人千里防線上打開的是一個缺口。寫東路軍所遇敵軍抵抗為“較為頑強”是貼切的

如果去掉“較為”，則顯得過高估計敵人，與只經(jīng)一天激戰(zhàn)把敵軍擊潰的事實也不相符合。

（五）、課堂拓展

1、 毛澤東不愧為一位杰出的領袖，他能運籌帷幄，絕勝千里，寫的文章也同樣是氣勢不凡�！扮娚斤L雨起蒼黃，百萬雄師過大江�；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霰王。天若有情天變老，人間正道是滄桑�！痹娭忻枥L了一幅我軍在炮火紛飛下橫渡長江，沖破敵陣，銳不可當?shù)膭尤水嬅妗Ｔ娙撕缐训那閼颜媸乔盁o古人，獨步當代。

2、 體會課文中議論的思想性。

板書設計

標題

導語

主體

背景

結語
 

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