《十三歲的際遇》練習

一　熟讀本文，整體感悟作者對北大的深情�？幢疚挠每招懈糸_的三個部分，是怎樣一步步地表達作者的情意的。
   這道練習的目的是幫助學生把握課文的思想內容。
   第一部分是“我”從七歲到十六歲的生活剪影，即七歲的夢想、十歲的信心、十三歲的際遇、十六歲的回顧，是從總體上表現(xiàn)我對北大的深情。
   第二部分先回憶北大圖書館，在對圖書館的描述中，表現(xiàn)了“我”對北大的特殊的感情。接著由寫圖書館寫到同學、老師和“我”，歌頌了“北大人”特有的風采。這是具體展示，從面上轉到點上來敘述。
   第三部分一再表示要作“不系之舟”，渴望從海洋深處為北大擷取最燦爛的珍珠；反復歌頌北大，流露出對北大的無限深情。這是結尾，由自己對北大的深情轉到渴望為北大增加光彩。
   全篇回憶了“我”從七歲到十六歲的一段生活。以“湖光塔影”的照片所產生的夢想開始，以暮年歸來，再“輕依在你湖光塔影的胸前”的夢幻結束全文，贊頌了北大，抒發(fā)了“我”對北大一片深情。

二  本文作者所表達的那種“精神的魅力”，對你有什么啟示?試用一二百字寫下來。
   略。

《十三歲的際遇》教學建議

一、先由教師范讀，或者放錄音磁帶，或者同時放關于北大概況的錄像帶，使學生受到感染。然后由學生默讀，在默讀中深化對課文的感受和理解。著重體味作品內含的情、理、意、味，即作者對北大的特殊感情。

二、課文詞匯豐富，學生可以做詞語卡片，積累一些詞語。有些詞語可能比較生疏，要求學生查工具書解決。實在解決不了，再由教師釋疑。課文內容也比較豐富，學生在一節(jié)自讀課內可能難以全部吸收、消化，可以允許存疑，在以后逐步求得解決。

三、關于作者田曉菲，可作簡單介紹。1985年，她在天津十三中學念初中時，被北京大學英語系破格錄取。本文是1987年10月，她為紀念北京大學建校90周年寫的。

《十三歲的際遇》練習由范文先生網(wǎng)教案頻道http://m.cjxcw.cn搜集整理，版權歸作者所有,轉載請注明出處!

【《十三歲的際遇》練習】相關文章：

初中語文《十三歲的際遇》教案02-13

初中語文《十三歲的際遇》教案設計08-25

十三歲際遇讀后感06-15

《十三歲的際遇》讀后感08-24

我的際遇08-24

《十三歲的際遇》讀后感5篇03-22

《十三歲的際遇》讀后感2篇04-09

眼睛的際遇作文05-05

眼睛的際遇初二作文08-18

十三歲的天空作文08-20