關(guān)于優(yōu)秀初中作文合集6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀初中作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀初中作文 篇1
理性的感悟，靈性的升華，需要讀書(shū)。
心靈的舒展，視野的敞亮，也需要讀書(shū)。
創(chuàng)意往往在讀書(shū)時(shí)翩然而至，情趣也每每在從容的讀書(shū)中應(yīng)運(yùn)而生。
二十一年前，我背著小小的行李卷兒，卷著我的城市夢(mèng)，卷著我的溫飽情，來(lái)到了濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開(kāi)始了我漫長(zhǎng)的教學(xué)相長(zhǎng)生涯。
為生存而讀書(shū)
剛開(kāi)始，憑著我的熱情，憑著我強(qiáng)健的體魄和精力，我努力工作，有時(shí)來(lái)不及做飯就在路邊街頭湊合一頓，還經(jīng)常把沒(méi)有學(xué)會(huì)的學(xué)生留下來(lái)單獨(dú)輔導(dǎo)，可是事與愿違，連續(xù)兩年，我的綜合考核分?jǐn)?shù)都將接近辭退的邊沿。我費(fèi)解，我苦惱。操場(chǎng)上曾留下我沉重的腳步；路燈下曾留下我徘徊的身影；父母從鄉(xiāng)下看我，我總是無(wú)言以對(duì)、黯然神傷。當(dāng)時(shí)還是教導(dǎo)主任的李玉璽校長(zhǎng)，看到我傷感、憂慮的樣子，對(duì)我說(shuō)："你讀點(diǎn)書(shū)，找找方法。"于是 ，我開(kāi)始了讀書(shū)的第一個(gè)階段——為生存而讀書(shū)。
在忙碌了一天之后，讓躁動(dòng)的心暫時(shí)安靜下來(lái)，封起門(mén)外的喧鬧與誘惑，守住孤燈獨(dú)影的那份寂寞，我讀書(shū)，我思索。曾經(jīng)學(xué)過(guò)而又不求甚解的《教育學(xué)》、《心理學(xué)》又重新擺在了我的書(shū)桌上，曾經(jīng)翻過(guò)而又感覺(jué)味如嚼蠟的理論書(shū)刊又重新被我請(qǐng)到枕邊，讀魏書(shū)生、讀斯霞、讀馮恩洪.......我讀懂了孩子的心靈，我讀懂了課堂的高效與創(chuàng)新，我讀懂了教育的無(wú)疆大愛(ài)，我讀懂了作為一名教師的神圣與執(zhí)著。讀書(shū)使我消除了心頭的迷茫，鼓起我激越奮進(jìn)的風(fēng)帆，我思想的田野，我心靈的土地，也一日日豐茂明媚起來(lái)。接下來(lái)的幾年里，我的教學(xué)成績(jī)一直是名列前茅，開(kāi)展的少先隊(duì)活動(dòng)也屢屢獲獎(jiǎng)。
為超越而讀書(shū)
飯碗總算保住了，也在市里安家落戶，我慶幸，我滿足，也想探出頭去看一看窗外的紅紅綠綠，走出門(mén)去，躍入商海一試深淺，殊不知，"沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春",我的同齡人一篇篇論文的發(fā)表，一堂堂優(yōu)質(zhì)課的產(chǎn)生，一個(gè)個(gè)課題的瓜熟蒂落，猶如閃電驚雷，把我困守的“溫柔之夢(mèng)”擊得粉碎，于是，我又開(kāi)始了讀書(shū)的第二階段——為超越而讀書(shū)。
我發(fā)現(xiàn)單純的理論方法不能使我走向更廣闊的空間，套用別人的思想與理念，只能算帶著腳鐐跳舞。特別是一個(gè)語(yǔ)文教師，如果沒(méi)有厚重的文化積淀，沒(méi)有專(zhuān)搏相濟(jì)、深廣結(jié)合的才華和睿智，永遠(yuǎn)不會(huì)擁有長(zhǎng)久的教育潛能和無(wú)窮的藝術(shù)魅力。
面對(duì)學(xué)生渴盼的雙眸，我不能捉襟見(jiàn)肘，面對(duì)學(xué)生汲取知識(shí)的觸角，我不能退卻、逃避。于是，我摒棄了喧鬧嘈雜的應(yīng)酬，拒絕了商海涌動(dòng)的誘惑，又重新坐在書(shū)桌前，去品析通古今之變成一家之言的鴻篇巨作，去聆聽(tīng)那些歷盡時(shí)間風(fēng)雨的智慧老人如數(shù)家珍的言說(shuō)，去仔細(xì)品味教育的思考以及人生哲理。
這一階段，我寫(xiě)下了十幾萬(wàn)多字的讀書(shū)心得，發(fā)表了三十多篇論文，并獲得省、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，獨(dú)立完成的家教課題研究被市科委評(píng)為科技成果獎(jiǎng)，被省教育廳評(píng)為成果一等獎(jiǎng)，經(jīng)過(guò)即席演講、臨時(shí)抽課、 述職，光榮地被評(píng)為我校首屆名師！書(shū)籍猶如生命的一盞燈，照亮了我的人生之路，并讓我對(duì)前途充滿了憧憬和向往。
為享受而讀書(shū)
心與書(shū)的交流，是一種滋潤(rùn)，也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會(huì)，我漸漸感到讀書(shū)成了我生命的一部分，這就是我讀書(shū)的第三個(gè)階段——為享受而讀書(shū)。
清貧的生活總有一杯熱茶，高達(dá)七樓的住房，總算有個(gè)家，三口人，兩名教師，一位學(xué)生，雖沒(méi)有藏書(shū)萬(wàn)卷的書(shū)房，卻有飄然悠悠的書(shū)香。妻子在書(shū)寫(xiě)教案，兒子做著作業(yè)，我在看一本書(shū)，這種靜謐，這種和諧，這片寧?kù)o，沒(méi)有絲毫的奢求，只有亦真亦實(shí)的生活，令人舒坦、愜意。在書(shū)中我與智者對(duì)話，與大師交流，捕捉先人的靈性，追尋哲人的足跡，聆聽(tīng)圣人的教誨，其情也融融，其樂(lè)也融融，雖然達(dá)不到“三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕，半窗明月半床書(shū)”，也自有“最有味卷中歲月，方自稱(chēng)書(shū)里神仙”。
為分享而讀書(shū)
我讀書(shū)，也想讓學(xué)生讀書(shū)，但讀書(shū)這一生活習(xí)慣是不能靠說(shuō)教來(lái)讓學(xué)生接受的，只有靠分享，這就是我讀書(shū)的第四個(gè)階段——為分享而讀書(shū)。
我和孩子共同分享陶淵明詩(shī)歌的寧?kù)o，共同揮灑辛棄疾古詞的豪放，共同品味魯迅雜文的辛辣，共同感受古代神話動(dòng)人的真誠(chéng)和詩(shī)意的'光輝，共同領(lǐng)略科幻小說(shuō)撩人的憧憬和世界的詭奇......當(dāng)一切凝聚著人類(lèi)文化精華的讀物進(jìn)入孩子們的視野，他們得到的不僅僅是語(yǔ)文成績(jī)的提高，更重要的是審美情趣的升華，精神營(yíng)養(yǎng)的充實(shí)，人格人性的完美。當(dāng)我聽(tīng)到學(xué)生家長(zhǎng)深表感激地說(shuō)他們的孩子作品獲獎(jiǎng)的時(shí)候，當(dāng)市教育局局長(zhǎng)豎起大拇指夸獎(jiǎng)我的孩子們過(guò)目成誦的時(shí)候，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子的口袋里、書(shū)桌旁總有一本課外讀物的時(shí)候，當(dāng)孩子為書(shū)中人物同喜同悲或爭(zhēng)論的面紅耳赤的時(shí)候，我感到了成功的喜悅、人生的靚麗。
讀書(shū)讀到興致時(shí)，亦總有一種想寫(xiě)寫(xiě)的沖動(dòng)�！遁o導(dǎo)員》、《河南教育》、《教育時(shí)報(bào)》、《班主任之友》、《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志的記者編輯總是對(duì)我厚愛(ài)有加�！遁o導(dǎo)員》主編聶延軍老師曾幾次“面授機(jī)宜”，曾任《教育時(shí)報(bào)》記者的徐結(jié)懷老師曾經(jīng)慕名相約……每當(dāng)收發(fā)老師拿著我剛剛發(fā)的稿子高嚷著讓我請(qǐng)客時(shí)，那份收獲的滋味，那份分享的感覺(jué)，使我真正體味到當(dāng)一名老師的幸福和快樂(lè)。
昨天已經(jīng)過(guò)去，今天已經(jīng)來(lái)臨，愛(ài)讀書(shū)的朋友們，讓我們共同走在讀書(shū)的路上，“愛(ài)”在心中，“書(shū)”在手中，懷揣一份平靜，笑迎一路春風(fēng)。
優(yōu)秀初中作文 篇2
我最喜歡的一本書(shū)是《作文大全》。這本書(shū)是我過(guò)生日時(shí)干媽給我買(mǎi)的。
我經(jīng)常在做完作業(yè)的時(shí)候拿出來(lái)仔細(xì)閱讀閱讀，寫(xiě)作水平在不知不覺(jué)中提高了。暑假媽媽帶我去黃山玩，寫(xiě)了一篇習(xí)作，叫《走近黃山》，我將平常積累的好詞好句和在《作文大全》上學(xué)到的向個(gè)范文精彩片段運(yùn)用到這篇習(xí)作中，媽媽說(shuō)寫(xiě)得不錯(cuò)，改了改后向《萍鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)》投了稿，沒(méi)想到居然刊用了，心中說(shuō)不出的高興。這是《作文大全》帶給我的意外驚喜。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。我覺(jué)得這話特別親切，以前我不太喜歡看書(shū)，現(xiàn)在的'我，可特別喜歡看書(shū)啦，一有空就看課外書(shū)，我看的課外書(shū)可多啦！有兒童版的《三國(guó)演義》等四大著、有《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生四庫(kù)全書(shū)》、《上下五千年》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《小學(xué)生百科全書(shū)》，每拿到一本書(shū)，我總是迫不及待的想看，首先會(huì)瀏覽一遍，然后熟讀幾遍，把好詞、好句、好段摘錄下來(lái)，同時(shí)把最喜歡的精彩片段多讀幾遍，并問(wèn)自己為什么喜歡這些片段，如果同樣的描寫(xiě)，換作自己又該如何來(lái)寫(xiě)，總之做到閱讀時(shí)既動(dòng)嘴、動(dòng)腦又動(dòng)手。
看了這些課外書(shū)之后，我覺(jué)得，一本書(shū)就是一位朋友，書(shū)對(duì)我們有很大的作用。
多讀書(shū)吧，從你識(shí)字開(kāi)始，書(shū)就是你不可缺少的良師益友，俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”
優(yōu)秀初中作文 篇3
夜深了，深藍(lán)色的帷幕上閃著暗淡的月光。我坐在書(shū)桌前，盯著燈下一團(tuán)團(tuán)模糊的影子發(fā)呆。桌上那一杯熱茶早已涼透，稿紙上卻沒(méi)有蹦出一個(gè)字。
我焦急地看著鐘表的指針距離“12”越來(lái)越近，思路卻仿佛短路了般，仍舊不知何從下筆。題目要求是講述一個(gè)與母愛(ài)有關(guān)的故事，然而在我眼中，媽媽僅僅是一位平凡的母親，似乎從沒(méi)有把母愛(ài)展現(xiàn)得轟轟烈烈，我一時(shí)不知從哪里下筆。我氣呼呼地扔開(kāi)筆，走出了烏煙瘴氣的房間。看到書(shū)房的燈光還亮著，不禁吃了一驚，悄悄地推開(kāi)門(mén)，電腦屏幕燈光的映照下，媽媽正專(zhuān)心致志地書(shū)寫(xiě)著什么，不時(shí)地看一眼屏幕。這么晚了，媽媽在做什么？我輕輕地走過(guò)去，媽媽竟沒(méi)有留意到我。我向電腦上一瞥，瞬間呆住了：媽媽正在抄寫(xiě)著數(shù)學(xué)模擬題！
我從老師口中聽(tīng)說(shuō)有一套數(shù)學(xué)模擬題很有價(jià)值，于是興沖沖地準(zhǔn)備下載、打印，躍躍欲試準(zhǔn)備小試牛刀，沒(méi)想到偏偏這個(gè)時(shí)候家里的打印機(jī)壞了，天色已晚也來(lái)不及去外面打印了。我懊惱地扔下一句“只能明天再打印了”就回到房間里繼續(xù)做作業(yè)。說(shuō)者無(wú)意聽(tīng)者有心，我的一句話卻讓媽媽如此放在心上，竟一字一字地，將數(shù)學(xué)題抄寫(xiě)下來(lái)！那一刻，我只覺(jué)得心中有一股暖流，驅(qū)走了深夜的孤獨(dú)與寒冷。那種平凡的溫暖，就是生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`母愛(ài)，并不壯烈，但展現(xiàn)得淋漓盡致！
我心疼地看著媽媽?zhuān)闹斜粣?ài)與感動(dòng)填滿著，說(shuō)：“媽?zhuān)挥贸�，我明天再打印也不晚啊�！眿寢尰仡^看到我，疲憊地笑了笑，揉了揉酸痛的肩膀說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，反正我也沒(méi)事。抄下來(lái)你明天就可以做了�！闭f(shuō)完，媽媽繼續(xù)埋頭抄寫(xiě)，她抄得很工整，認(rèn)真地用尺子勾畫(huà)著幾何圖形，仔細(xì)地核對(duì)是否有所遺漏。她是那樣的認(rèn)真細(xì)心，好像總擔(dān)心自己一丁點(diǎn)的疏漏會(huì)給女兒帶來(lái)不便。我的內(nèi)心一片溫潤(rùn)，難道這不是母愛(ài)嗎？
燈下，媽媽影子那模糊的輪廓一點(diǎn)點(diǎn)變清晰，往事歷歷在目：多少次在我失意時(shí)鼓勵(lì)我?jiàn)^發(fā)前進(jìn)；多少次在我喜悅時(shí)與我分享快樂(lè)；多少次向我講述成長(zhǎng)的坎坷與生活真諦……為什么生活在如此深重而偉大的母愛(ài)中我卻不自覺(jué)？難道媽媽為我做的這所有的一切不值得我去記述嗎？這一刻，我突然感到自己是那么幸福，仿佛身體中每一個(gè)細(xì)胞都在歡快地跳躍著。我感覺(jué)鼻子一酸，趕忙跑出了書(shū)房，坐回書(shū)桌前，稿紙上跳躍著一個(gè)個(gè)飽含情感的文字。那一刻，深深地印入了我的心中，化為我永恒的記憶。母愛(ài)的力量感染著我，支持著我。
優(yōu)秀初中作文 篇4
陽(yáng)光很暖，你很好。---題記
在寒風(fēng)凜冽的冬日，陽(yáng)光的出現(xiàn)將帶給人溫暖;在漆黑的道路中，陽(yáng)光的出現(xiàn)將照亮我們前行的路;在懸崖邊上，陽(yáng)光的出現(xiàn)，將讓人重獲希望?總有那么一抹陽(yáng)光，在你需要它時(shí)照亮你，溫暖你。
春節(jié)，是中國(guó)所有節(jié)日中最熱鬧的一個(gè)，是家人團(tuán)聚的時(shí)刻，而那時(shí)那刻，我卻徘徊在回家的路上。因?yàn)?那是快要貼對(duì)聯(lián)之前，對(duì)聯(lián)在春節(jié)中是必不可少的。人們對(duì)新一年的期望寄托在對(duì)聯(lián)上。我和弟弟知道等下要帖對(duì)聯(lián)，便迫不及待的想去看一看上面的字寫(xiě)的是什么，看誰(shuí)能讀出來(lái)。于是兩個(gè)人非常激動(dòng)的拿了出來(lái)，都希望自己認(rèn)識(shí)的多，可是我們兩個(gè)都遇到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的，便爭(zhēng)得面紅耳赤，可是還是不知道，各說(shuō)各的，于是，不知道是誰(shuí)一用力，一天長(zhǎng)長(zhǎng)的對(duì)聯(lián)就被我們分成了兩段。我頓時(shí)驚呆了，不知所措。于是我的腦子里突然有了這樣一個(gè)想法:把它從新放好，又裝回去。這個(gè)危險(xiǎn)的事情就由我全權(quán)負(fù)責(zé)了。
在忐忑不安的，漫長(zhǎng)的等待中，爸爸終于說(shuō)去貼對(duì)聯(lián)了。這句話是那樣的刺耳。最終爸爸嚴(yán)厲而又驚天動(dòng)地的一聲:“是誰(shuí)弄壞的'?”我沒(méi)有勇氣回答，故做不知道。最后，弟弟說(shuō)了一句:“我和姐姐�！边@時(shí)，一個(gè)大而又重的巴掌打在我的臉上。我哭著跑著出去了。媽媽卻緊跟在后面，在她的不斷安慰下，我開(kāi)口訴說(shuō)了自己的傷心，可是媽媽并沒(méi)有第一時(shí)間安慰我，我頓時(shí)感覺(jué)世界沒(méi)愛(ài)了。傷心絕望涌上心頭。之后，爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你知道為什么打你嗎?難道僅僅只是為了你弄壞它們?我打的是你的不誠(chéng)實(shí)，你的敢當(dāng)……”我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，這話久久回蕩在耳邊。是啊，爸爸不僅是親人，更是我的第一老師，不單教我成長(zhǎng)，更教我做人。這次是我的錯(cuò)。
通過(guò)這件事，我明白了做人要有責(zé)任心，有但當(dāng)，要誠(chéng)實(shí)。生活每天都有太陽(yáng)照射，不僅僅只是溫暖的陽(yáng)光給人舒服，有時(shí)一抹強(qiáng)烈的光輝也會(huì)讓人溫暖。
優(yōu)秀初中作文 篇5
沒(méi)有人值得讓你流淚，值得讓你流淚的人不會(huì)讓你哭泣。充滿正義感的他，擁有一顆勇敢之心的他，眼神里流露著真誠(chéng)的他，他就是“黑貓警長(zhǎng)”，他是Z，他帶著一顆赤誠(chéng)的心，在最美好的青春之際，與一位天真，犯二，的女孩Y相遇，開(kāi)始的開(kāi)始，他們是無(wú)話不談的好朋友，當(dāng)那天真的來(lái)臨，男孩Z帶著“黑貓警長(zhǎng)”的勇敢，像女孩Y表白，Y不知所措，瞬間震驚了，下一秒開(kāi)始，他們沉默了，Z在Y的心里一直是無(wú)可代替的哥哥，從此，客氣的言語(yǔ)，沉默的眼神，尷尬的表情，陌生的對(duì)白，是他們彼此的問(wèn)好，四季一直變，他的心從未改變
當(dāng)時(shí)間過(guò)去了好久好久，他似乎忘記他義無(wú)反顧的愛(ài)過(guò)一個(gè)人，忘記了他曾給過(guò)的溫柔，時(shí)光匆匆，有些故事，來(lái)不及譜寫(xiě)，就被寫(xiě)成了昨天，流失的.昨天，記憶的碎片，灑落了一地，卻已無(wú)力重拾……
沉默著走了好遠(yuǎn)，，他學(xué)著勇敢，習(xí)慣了一個(gè)人，一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽(tīng)陌生的歌，就這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，是他最親密的距離，繁華落盡，夢(mèng)遺天涯，走過(guò)繁華之景，一切終究顯得平淡
優(yōu)秀初中作文 篇6
故鄉(xiāng)是我心靈的籍慰，我最喜歡故鄉(xiāng)的山水。
故鄉(xiāng)的山最美的時(shí)節(jié)是春天。當(dāng)你沿著山間小徑蜿蜒上山時(shí)，最先映入眼簾的一定會(huì)是一片桃花。粉色的桃花一串一串的掛在枝頭，可真是美不勝收��！再向上，就是一大片一大片的綠草地。綠油油的，好像可以擠出水來(lái)一樣。草地上夾雜著許多不知名的野花，但還是有一些是我認(rèn)識(shí)的。什么小雛菊啊，滿天星啊�；ê筒菀缓魬�(yīng)，哇！真是太美了。再往上，就是一些農(nóng)田了，綠油油的小麥，玉米……當(dāng)你此時(shí)從山上往下看時(shí)，剛剛你所經(jīng)過(guò)的一切都會(huì)盡收眼底，一層一層整齊的.排列，紅、黃、藍(lán)……這一層一層猶如一道一道美麗的彩虹印在了大地上。
山頂上還有好多奇形怪狀的石頭。而它們是怎么來(lái)的，連村里的老人都不知道，只說(shuō)是在他們爺爺?shù)男r(shí)候就有了�；顫姷男『⒆觼�(lái)了，在石頭間捉迷藏，捉蟲(chóng)子，或躺下曬太陽(yáng)，好舒服。他們笑著鬧著，快樂(lè)洋溢在這春天的大山里。
我最?lèi)?ài)的還是冬天的山。因?yàn)樯缴蠒?huì)有冬天的特產(chǎn)：雪、梅、冰凌……梅花圣潔高貴，一朵，兩朵，三朵……數(shù)不清的掛在枝頭上。雪一下，就更美麗了。梅花上沾著剛降下的冰瑩，慢慢融化。任何人的心都會(huì)被融化了吧。雪，是孩子們最好的玩具，在沒(méi)有任何腳印污染的雪被上留下的一個(gè)腳印是大人和孩子都向往的吧。在雪地上畫(huà)畫(huà)，打雪仗，堆雪人，這也是一件十分快樂(lè)的事情吧。
夏天時(shí)，孩子們的陣地將會(huì)轉(zhuǎn)移。移到河邊。在那清澈見(jiàn)底的河水邊，一定會(huì)有幾個(gè)孩子在游泳，或打水漂，或在捉魚(yú)。搬開(kāi)一塊大石頭，你一定會(huì)見(jiàn)到一群驚慌的小魚(yú)，而水也是沒(méi)有任何污染的。只要你往水里一跳，就可以痛痛快快的洗一個(gè)涼水澡。
家鄉(xiāng)，你的一草一木都會(huì)讓我倍感親切，我愛(ài)你。
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