煩惱的成長(zhǎng)作文5篇(精華)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的煩惱的成長(zhǎng)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇1

　　“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶……”每當(dāng)聽(tīng)到三年級(jí)的小朋友唱起這首歌時(shí)，我心里總是酸溜溜的……

　　成長(zhǎng)——煩惱并快樂(lè)著，而更多的是被煩惱所包圍。對(duì)于一個(gè)快要成為“花季少女”的女孩來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)更應(yīng)該是天真爛漫、充滿快樂(lè)的。然而——我卻在為我的成長(zhǎng)煩惱著。

　　煩惱一：周末煩事多

　　“劉璐，快起床！七點(diǎn)啦！”啊，煩死啦！一大早，媽媽這只“母雞”就開(kāi)始在我耳邊“喔喔喔”地叫，把我從美夢(mèng)中拖了出來(lái)。哎，連周末也不能睡個(gè)懶覺(jué)，偏要去上什么作文輔導(dǎo)班，平時(shí)，我每天六點(diǎn)半就起床了，本想到周末可以睡個(gè)懶覺(jué)的，但沒(méi)想到才多睡了半個(gè)小時(shí)。你們不是經(jīng)常說(shuō)我要快快長(zhǎng)高嗎？可是也要保持充足的睡眠啊！中午，我從輔導(dǎo)班一回來(lái)，匆匆忙忙地吃完飯，就匆匆忙忙地去學(xué)畫(huà)畫(huà)了，一點(diǎn)兒歇息的時(shí)間都沒(méi)有。下午，從畫(huà)畫(huà)班一回來(lái)，又得到媽媽的“圣旨”：立刻彈一小時(shí)古箏！哎，更別說(shuō)了，彈得我手都疼死了。吃完晚飯，媽媽什么事都不管我了，可我的作業(yè)還堆成一座山在書(shū)桌上呢！這些作業(yè)只有三分之一是學(xué)校老師布置的，卻有三分之二是媽媽和輔導(dǎo)班老師要求的'。命苦��！我只得趴在桌子上心不在焉地寫(xiě)作業(yè)。周末的我就像永不停歇的鬧鐘，“滴滴答答”地轉(zhuǎn)動(dòng)著。

　　煩惱二：做個(gè)好學(xué)生也不容易

　　“叮鈴鈴——”下課鈴聲響了，同學(xué)們都像一只只剛出籠的小鳥(niǎo)，飛快地奔出教室，有的玩陀螺，有的跳皮筋，還有的做游戲……而我——一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，卻“獨(dú)守教室”，得到老師的命令，把這周學(xué)習(xí)小組的分?jǐn)?shù)登記好。哎，每天上學(xué)下課連個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)間都沒(méi)有，一會(huì)兒幫老師登分，一會(huì)兒幫老師看試卷，一會(huì)兒幫老師發(fā)作業(yè)，好不容易有時(shí)間玩，卻又被老師叫去輔導(dǎo)別的同學(xué)……做個(gè)好學(xué)生，考試當(dāng)然也是個(gè)煩心事。一旦考了95分以下，老師就會(huì)把我叫到辦公室說(shuō)這說(shuō)那，父母也會(huì)嘮叨這嘮叨那，那段時(shí)間，同學(xué)們?cè)僖膊挥眯蕾p的眼光看著我了，而是與我擦肩而過(guò)……啊！做個(gè)好學(xué)生也不容易！

　　成長(zhǎng)的煩惱太多太多，學(xué)校里，隨著年級(jí)一屆屆升高，壓力也在一點(diǎn)點(diǎn)增大，沒(méi)有了童年的自由……在家里，父母的要求更加嚴(yán)格，耳邊的嘮叨越來(lái)越多……看著小時(shí)候的照片，我想起了和小伙伴一起玩的情景。小鳥(niǎo)現(xiàn)在不快活了，因?yàn)榭偙魂P(guān)在籠子里……

　　��！我多想回到童年，丟掉那些無(wú)盡的煩惱，再重新做一回?zé)o憂無(wú)慮的小孩。

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇2

　　人總是有很多發(fā)煩惱，像天上的星星一樣，永遠(yuǎn)數(shù)不清。有的人面對(duì)煩惱就是一笑而過(guò)，有的人面對(duì)煩惱卻無(wú)可奈何。若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱就是藏在段落深處的一個(gè)錯(cuò)別字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是藏在背面的一個(gè)瑕疵。對(duì)于我這個(gè)“國(guó)家未來(lái)的鮮花”的煩惱很多，且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒到幼兒園的小孩子都是無(wú)憂無(wú)慮的，我現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到了五年級(jí)期末復(fù)習(xí)了。

　　一天中午，我們班的語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“我來(lái)布置一下中午作業(yè)�！闭f(shuō)罷，便拿起粉筆在黑板上嘰嘰喳喳寫(xiě)了一句話——把早上學(xué)的課文抄三遍，再讀，下午檢查。我心想：作業(yè)不多，我早料到要抄課文，我閑時(shí)就抄了一遍了。不一會(huì)兒，英語(yǔ)老師走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“中午作業(yè)把沖刺一百分寫(xiě)兩張?jiān)嚲�。”我想：這些有點(diǎn)多了。忽然，數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“我發(fā)給大家兩張?jiān)嚲�，做完，不許空著�！蔽覂�(nèi)心已經(jīng)接近奔潰，想：作業(yè)那么多，肯定寫(xiě)不完。

　　體驗(yàn)了我悲慘的'經(jīng)歷后，再來(lái)看看我的煩惱事怎樣解決的。

　　期末時(shí)，我忍著累，忍著苦，堅(jiān)持每天背課文、單詞，每天寫(xiě)日記、隨筆，這使得我的寫(xiě)作水平大大提高了。終于，沖刺了，我考了個(gè)我和父母都基本上可以滿意的成績(jī)。

　　正如狄更斯所說(shuō)“莫把煩惱放在心上，免得白了少年頭，莫把煩惱放心上，免得未老先喪生�！币�?yàn)檫@次的經(jīng)歷，我懂得了許多，也悟到了很多，人遇到困難不能放棄。

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇3

　　煩惱如同成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，每個(gè)人都不可能錯(cuò)過(guò)。

　　自從我跨入初中的大門，電視成為了一件熟悉又陌生的家具這一年在我的軟磨硬泡下父母最后同意我在周六晚上能夠看電視�？删驮谇皫滋�，我邊寫(xiě)作業(yè)邊想：周六晚上看電視，周日早上還能夠美美睡一覺(jué)，此乃就是天倫之樂(lè)矣。可我寫(xiě)完作業(yè)后，正要看電視，媽媽就沖了過(guò)來(lái)，一把奪過(guò)遙控器以獅吼功的十成功力，沖我吼：“看什么看，都初一了還看。你知不明白，此刻連大學(xué)生都不好找工作，不好好學(xué)習(xí)將來(lái)干什么，掃大街，還就是干苦力？”我想大人們?cè)鯓永媳莆覀兏芍�干那，三百六十行，行行出狀元，干哪行不行。有點(diǎn)太小題大做了吧。我此刻學(xué)習(xí)有點(diǎn)緊，看看電視放松放松神經(jīng)有利于學(xué)習(xí)。媽媽你不要再把我唯一的娛樂(lè)時(shí)間也給剝奪了，那樣和軟禁沒(méi)有區(qū)別。我渴望自由，我渴望休息，媽媽你不要再束縛我了，我明白外面社會(huì)壓力大，可看一次電視又不能讓成績(jī)下滑，看看電視還能夠讓我了解書(shū)本以外的'知識(shí)，媽媽最后同意我看了。我很高興因?yàn)槲夷軌蚩措娨暳�，我也很郁悶為什么此刻的中學(xué)生連看電視都有問(wèn)題。此刻的學(xué)生，學(xué)習(xí)多多，煩惱也隨著多多。我想起了一首歌叫《我不想長(zhǎng)大》長(zhǎng)大了要面臨的事又增大不少。

　　這就就是我的之一，總之我要好好學(xué)習(xí)克服一個(gè)有一個(gè)的煩惱。要和煩惱說(shuō)SEEYOULATOR

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇4

　　在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許許多多的煩惱。每一個(gè)煩惱就像是一朵鮮花中的一片花瓣，是必不可少的一部分。當(dāng)然，我也不例外。

　　當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，漫天飛舞的風(fēng)箏是大家常見(jiàn)的現(xiàn)象。風(fēng)箏本來(lái)想在天空中自由自在的飛翔，但它卻被一根線狠狠的'拽著，不讓它飛向天空。我認(rèn)為我也是一個(gè)風(fēng)箏，我被父母拽著。也許我和大多數(shù)人一樣，成長(zhǎng)的路都被父母安排好了。可我并不想這樣，我也想擁有自己的時(shí)間，能和同學(xué)出去玩。但我不敢給他們說(shuō)，怕他們不同意。在學(xué)習(xí)上，我也有些壓力，每周周末，我就要上各種補(bǔ)習(xí)班，所以，沒(méi)有一點(diǎn)兒自由時(shí)間。我曾有幾次試圖跟爸爸、媽媽聊一聊，但這些話都被我硬生生的咽到了肚子里，我不敢說(shuō)，因?yàn)榕滤麄儠?huì)罵我。

　　有一天，我被關(guān)在家里寫(xiě)作業(yè)，那天作業(yè)并不多，不一會(huì)兒就寫(xiě)完了。于是，我便想出去晃蕩兩圈。來(lái)到廣場(chǎng)上，我看到了一個(gè)小男孩正在放風(fēng)箏，空中的風(fēng)箏被狠狠的拽著，那風(fēng)箏好像在說(shuō)：“放開(kāi)我！放開(kāi)我！”我陷入了沉思：我不也是父母手中的風(fēng)箏嗎？我也沒(méi)有自由，雖然我不能獲得自己的自由，但我不愿意看到任何得不到自由的東西。于是，我不顧小男孩的心情，一下子拽斷了那根線。我看到那個(gè)風(fēng)箏飛了幾下就掉了下來(lái)，于是我一下子明白了：風(fēng)箏如果脫離了線的擺控，它就會(huì)失去控制，自由散漫，最終一事無(wú)成。我撿起風(fēng)箏還給了小男孩，然后，默默地走回家去。

　　從此以后，我再也不認(rèn)為父母給我的壓力大了，而是盡量去完成他們布置的所有任務(wù)，好好上課。這樣，我的心情也好了很多，于是，父母給予的壓力不再是我的煩惱。

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇5

　　成長(zhǎng)的步伐不曾停下，成長(zhǎng)的煩惱也相依相隨，讓人經(jīng)常被憂郁的陰云籠罩。

　　“你怎么這么粗心？英語(yǔ)的大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)字母；數(shù)學(xué)不是小數(shù)點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎；語(yǔ)文也是，不該錯(cuò)的總是錯(cuò)……成績(jī)也沒(méi)有提高！”從上六年級(jí)開(kāi)始，這類話就常常在我耳邊縈繞。有時(shí)候是父母批評(píng)的話語(yǔ)，有時(shí)候是我的自訓(xùn)，有時(shí)候卻是妹妺的挖苦。

　　我也想要把成績(jī)提高上去，不過(guò)總不能稱心如意，不是這一科失手，就是那一科敗下陣來(lái)，這些都是我始料未及的。誰(shuí)不想考個(gè)好成績(jī)？可是每個(gè)人接受新知識(shí)的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的.“果實(shí)”也有干癟和飽滿之分，因此我也只能說(shuō)一聲“盡力而為”了。

　　“人生有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)精彩！"”這是我安慰自己的話。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去。作為一名學(xué)生，我告訴自己成績(jī)不能太差；作為女兒，我告訴自己不能讓父母大失所望；作為姐姐，我告訴自己要給妹妹做一個(gè)好榜樣…因此，煩惱也就日益增多。

　　可是反過(guò)來(lái)想想，如果好成績(jī)那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然滅少了許多，卻有另外一種看法在腦海中形成：這以上的話雖具有一定的道理，但未免太過(guò)于幼稚，就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸。沒(méi)有努力爭(zhēng)取，好成績(jī)是不會(huì)送上門來(lái)的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應(yīng)該是大部分同學(xué)都面臨的煩惱。

　　要解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。“最近比較煩比較煩……”我現(xiàn)在終于明白這首歌曲實(shí)際上唱出了我們青少年面對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱所表現(xiàn)出的無(wú)助與茫然。成長(zhǎng)的煩惱在不斷涌來(lái)，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著在煩惱中健康成長(zhǎng)！

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