實(shí)用的小學(xué)生的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
盼呀盼呀，終于盼到了下午第二節(jié)課。奇怪的是，我們都安靜地坐下來(lái)，等待老師的來(lái)臨，這可是往常沒(méi)有的。美術(shù)老師終于來(lái)了，她簡(jiǎn)單交代幾句，就開(kāi)始教我們做風(fēng)箏了。先要找到兩根竹竿的中心，做上記號(hào)并把兩個(gè)竹竿上的記號(hào)重合成十字形，然后用線在中間轉(zhuǎn)上好幾圈，使其牢固，打個(gè)死結(jié)，再把兩根竹竿的四個(gè)頭給連綁起來(lái)，剩下來(lái)的當(dāng)風(fēng)箏線，最后把他貼在畫(huà)上漂亮圖案的薄紙上，薄紙的四個(gè)角往里貼，一個(gè)漂亮的風(fēng)箏就大功告成了。別看說(shuō)起來(lái)這么簡(jiǎn)單，其實(shí)，做起可難了，這不我才勉強(qiáng)通過(guò)第一步，第二步我就碰到了一個(gè)難題：怎么樣才能使兩根竹竿保持十字形讓我把線在中間轉(zhuǎn)圈呢？我想來(lái)想去，還是想不出辦法來(lái)，無(wú)奈之下只好去問(wèn)老師，老師叫我把食指、中指、無(wú)名指、小拇指放在竹竿下面，而大拇指則把竹竿連同線壓在下面。我回到位置上，照著老師說(shuō)的做，可還是覺(jué)得有些不方便，幸好有潔銘同學(xué)幫忙按著，不然的`話，我可能做到下課也做不完。在做的時(shí)候，我邊轉(zhuǎn)圈邊看別人是怎么做的。結(jié)果，我看得太入迷了，不知不覺(jué)把潔銘的手綁在了竹竿上也不知道，直到她叫了我聲我才回到現(xiàn)實(shí)中，手忙腳亂地幫她解開(kāi)。
經(jīng)過(guò)一番努力后，終于一只蝴蝶風(fēng)箏“誕生”了，雖然沒(méi)有買(mǎi)來(lái)的好看，但也是我自己辛辛苦苦做的，這時(shí)候，我才明白做風(fēng)箏的不易。下課了，我們帶著自己的風(fēng)箏在樓下放，只見(jiàn)天空中放著許多風(fēng)箏，有沒(méi)畫(huà)圖的，有畫(huà)圖的，有后面帶三根帶子的……在這么多風(fēng)箏中，我的那只風(fēng)箏也許很平凡，但在我眼，那只風(fēng)箏是最獨(dú)特的。
為什么那只風(fēng)箏會(huì)帶約我新買(mǎi)來(lái)的風(fēng)箏都沒(méi)有的涼意，你知道嗎？
小學(xué)生的作文 篇2
生活中能夠溫暖我們心靈的行為、事物很多，有時(shí)，只需要一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神、一句問(wèn)候便可以溫暖我們的心靈，有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的瞬間，就可以使人一整天都洋溢著幸福與快樂(lè)……
清晨，初升的太陽(yáng)將光芒撒向廣袤無(wú)邊的大地，溫暖的光芒把我從睡夢(mèng)中喚醒，窗外嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌兒，迎接新的一天。
我起床后，洗漱完畢，這才猛然發(fā)現(xiàn)家里除了我自己以外，空無(wú)一人。
我向茶幾望去，上面果然留了一張字條，寫(xiě)著：你中午來(lái)周阿姨的家吃飯吧，她家住在紅星路，你坐XX路公共汽車(chē)，到了就下車(chē)，我會(huì)來(lái)接你。
看完了字條，我便待在家里打發(fā)了一個(gè)上午的時(shí)間，等到了十一點(diǎn)，才出發(fā)。
下車(chē)到了紅星路，看著四周雜亂無(wú)章、堆積如山的石塊、水泥，我有點(diǎn)發(fā)懵：“我在哪兒？”四處走動(dòng)，仍然沒(méi)有任何改觀，前面是好幾條通往不同目的地的岔路，我十分沮喪，又羞于向過(guò)往的行人問(wèn)路。
時(shí)間在不知不覺(jué)中悄然流逝。
我的心情開(kāi)始變得焦慮起來(lái)了，這時(shí)，一個(gè)大約四十歲左右的大媽熱心地朝我走來(lái)，似乎是發(fā)現(xiàn)了我的`難處。
她問(wèn)道：“小朋友，你怎么了？”我如實(shí)地告訴了她，我不知道如何行進(jìn)的事。
大媽笑著朝一條路指去，“就是這條路，你沿著走，然后左轉(zhuǎn)彎，就到了。”我道謝后，朝著那條路走去的同時(shí)，心中流淌著一股暖流……
大媽?zhuān)x謝您！也許這對(duì)于您來(lái)說(shuō)，很微不足道，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻有不一般的記憶。
小學(xué)生的作文 篇3
我有一個(gè)表哥，只比我大一歲，雖然是我的哥哥，但是他可什么都不如我，我的個(gè)頭比他高，比他壯，就連打架踢球也不是我的對(duì)手，就更別說(shuō)學(xué)習(xí)了。
以前，我和哥哥在一個(gè)學(xué)校上學(xué)，還是一年級(jí)，我在一班，他在二班，我班里是中等成績(jī)，可是哥哥在他班里卻很落后，而遠(yuǎn)不如我，但是在家里，我們倆就正好相反了。爸爸媽媽都喜歡哥哥而不喜歡我，也許因?yàn)槲姨{(diào)皮的.原因吧。
我也有我的驕傲，在學(xué)習(xí)上哥哥一直沒(méi)有超過(guò)我。上學(xué)期期末考試我沒(méi)考好，心里想，完了，這回一定會(huì)被哥哥給超前了�；氐郊乙豢锤绺绲某煽�(jī)單，我樂(lè)了，哥哥還是比我差，于是我幸災(zāi)樂(lè)禍。我看見(jiàn)哥哥垂頭喪氣的樣子，假惺惺地過(guò)去安慰他說(shuō)：“哥，別難過(guò)了，反正你的成績(jī)一直是這樣�！备绺缈次疫@樣氣哭了。
我很后悔自己對(duì)哥哥的無(wú)禮，平時(shí)哥哥對(duì)我那么好，可我總是做些對(duì)不起他的事。他學(xué)習(xí)不好，我從來(lái)沒(méi)有想到去幫助他，反而還嘲笑他。我慚愧地走到哥哥面前說(shuō)：“哥哥，對(duì)不起，都是我不好……”哥哥聽(tīng)我這么說(shuō)也不再哭了。
從那以后，我們倆都好像長(zhǎng)大了不少，我對(duì)哥哥言聽(tīng)計(jì)從，哥哥也比以前更加愛(ài)護(hù)我了。
小學(xué)生的作文 篇4
緊張的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，大家迎接來(lái)了快樂(lè)的假期。在這個(gè)假期中，我過(guò)得既充實(shí)，又非常的快樂(lè)。說(shuō)起假期趣事，我覺(jué)得在我的假期中，最有樂(lè)趣的事情當(dāng)然就是學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法和練習(xí)武術(shù)了 ，現(xiàn)在，我和大家說(shuō)說(shuō)我假期中的這兩項(xiàng)趣事吧！
先說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的樂(lè)趣吧！每天上午我要都跟穆老師學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法，我一直都是在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)軟筆書(shū)法給我?guī)?lái)了很大的興趣，它不僅讓我擁有漂亮端正的字體，還讓我知道學(xué)書(shū) 養(yǎng)志的.道理。穆老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法，首先對(duì)它要有興趣，又得要找到感覺(jué)，這樣才能學(xué)好。”穆老師說(shuō)我已經(jīng)做到了，所以我越學(xué)越喜歡，越寫(xiě)越愛(ài)寫(xiě)。
再說(shuō)說(shuō)練武術(shù)的樂(lè)趣吧！每天晚上我都要去練武術(shù)，在武術(shù)隊(duì)里，我認(rèn)識(shí)了許許多多的好伙伴，他們都是我的師兄師弟們。大家每天在一起練武術(shù)，我非常的開(kāi)心。大家在一起翻跟頭，練太祖 拳，練槍法，練劍……，等到休息的時(shí)間到了，大家就會(huì)開(kāi)始玩耍，說(shuō)笑，和他們?cè)谝黄鹗俏易铋_(kāi)心的時(shí)候了。所以，練武術(shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一件很有樂(lè)趣的事情，而且，練武術(shù)可以防身，讓我現(xiàn)在和 將來(lái)都不會(huì)受到任何人的欺負(fù)，還能讓我強(qiáng)身健體，使我的體格棒棒的。
我的假期生活可以說(shuō)過(guò)得十分愉快。軟筆書(shū)法和練武術(shù)是我每天必須都要學(xué)的，不讓我學(xué)可不行，因?yàn)檫@兩件事情不僅是我假期中的樂(lè)趣，而且還是我最喜歡的興趣愛(ài)好，我一天也不能落下， 一定要堅(jiān)持練下去，學(xué)下去。我要利用假期的每一天，去學(xué)好我的興趣愛(ài)好，我還要把這個(gè)暑假過(guò)得好好的，每一天過(guò)得都要開(kāi)心。
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