實(shí)用的成長(zhǎng)作文3篇[薦]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)作文 篇1

　　文明美德伴我成長(zhǎng)

　　提到“文明”這個(gè)詞，大家一定不會(huì)陌生，從這個(gè)詞中大家可以聯(lián)想到“講文明、懂禮貌、尊老愛(ài)幼……”也許大家會(huì)認(rèn)為“文明”很簡(jiǎn)單，不說(shuō)臟話(huà)，不隨地扔垃圾，這就是文明，你們想得很簡(jiǎn)單，但現(xiàn)實(shí)卻沒(méi)有幾個(gè)人能做到。

　　文明是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我曾經(jīng)在電視里看到一個(gè)公益廣告：上面是說(shuō)在一個(gè)坐滿(mǎn)人的公交車(chē)上，有一位老奶奶手扶著車(chē)把站在車(chē)上，她要到很遠(yuǎn)的地方。車(chē)上的乘客沒(méi)有一個(gè)想給老奶奶讓座。車(chē)上坐著的人多是風(fēng)華正茂的.年輕人，卻沒(méi)有一個(gè)主動(dòng)站起來(lái)把座位讓給老奶奶，最終車(chē)走了很久，終于有一位叔叔站了起來(lái)，把座位讓給了老奶奶。其實(shí)，讓座很簡(jiǎn)單，只要自己能站起來(lái)，把座位讓給比自己更需要的人，那么你就向文明邁出一大步。

　　現(xiàn)在的我們，生活是多么美好，每天都在學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)文明人，怎樣才能做一個(gè)真正的文明的中國(guó)人。但事實(shí)上，卻很少有同學(xué)能把老師平時(shí)的要求聯(lián)系到生活實(shí)際中去。有的同學(xué)甚至把垃圾當(dāng)玩具扔來(lái)扔去、踢來(lái)踢去，卻沒(méi)人愿意把它撿起來(lái)。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，只要你能尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人、注意清潔，那你就是一個(gè)文明的人。只要大家共同加入，就可以讓社會(huì)變成一個(gè)文明的社會(huì)，讓我們向文明出發(fā)吧！文明美德伴我成長(zhǎng)讀后感《文明美德伴我成長(zhǎng)》讀后感二

成長(zhǎng)作文 篇2

　　“賣(mài)烤紅薯了！賣(mài)烤紅薯了！”聽(tīng)到街角的吆喝聲，我便跑了過(guò)去，買(mǎi)下一個(gè)剛剛出爐的烤紅薯。我咬了一口，覺(jué)得不好吃，跟我記憶中外婆烤的紅薯沒(méi)法比。

　　窗外大雪紛飛，屋內(nèi)冷極了。我聞到了烤紅薯的香氣，早早地等在了外婆的廚房門(mén)口。不知過(guò)了多久，外婆終于出來(lái)了，可是手上并沒(méi)有我盼望已久的烤紅薯。我不免有些小脾氣，外婆仿佛看透了我的心事，抱歉地笑笑：“再等會(huì)啊，馬上好�！鞭D(zhuǎn)身拿了一包糖又進(jìn)去了。我焦急地在外面踏著步子，似乎又過(guò)了許久，外婆總算又出來(lái)了，手上拿的正是烤紅薯。

　　她熟練地剝開(kāi)皮，冒著熱氣的金黃的瓤就露了出來(lái)，那色澤是如此美妙，我忍不住吞了一下口水。外婆慈祥地笑了：“看把你急的……”說(shuō)著把紅薯遞給了我，“小心燙�！闭媸菭C啊！燙得我左手倒到右手，右手又倒到左手。奇怪，外婆拿著怎么不燙呢？外婆不知從哪里找來(lái)一副手套趕緊給我戴上，這下總算不燙了。

　　我一口咬下去，又甜又沙的口感美妙極了，香氣頓時(shí)在口腔里彌漫開(kāi)來(lái)。寒冷的冬天，美味的食物溫暖了我的.嘴，也溫暖了我的肺腑，這時(shí)才想起一旁看著我的外婆：“外婆，你不吃嗎？”我始終記得外婆當(dāng)時(shí)看我的目光，就像手上的烤紅薯一樣溫暖：“你愛(ài)吃就多吃些。”

　　就這樣，那塊烤紅薯被我一口一口吞完。而與此刻手上的這塊紅薯比，滋味簡(jiǎn)直是天壤之別。

　　外婆的烤紅薯，伴隨著我的成長(zhǎng)，讓我一想起就口舌生津�，F(xiàn)在腦海里出現(xiàn)的，卻是外婆慈愛(ài)的目光……

成長(zhǎng)作文 篇3

　　時(shí)光飛逝，一去不復(fù)返。我們從以前膽小怯弱的兒童，逐漸變成了一個(gè)勇于面對(duì)困難的青少年了�？墒悄銈冎�道嗎？是什么在改變我們？是父母的疼愛(ài)？是老師的關(guān)心？還是同學(xué)們的幫助？大家心里可能很清楚。成長(zhǎng)的道路上，“它”是必不可少的。

　　當(dāng)你閑著沒(méi)有事干想打掃衛(wèi)生的時(shí)候，這時(shí)媽媽就會(huì)跑過(guò)來(lái)對(duì)你說(shuō)，“哎呀，小孩子打掃什么衛(wèi)生啊，萬(wàn)一傷到哪了怎么辦？沒(méi)事干去看看電視吧！”即使你內(nèi)心是拒絕，可到最后，自己仍然只能乖乖地去看電視。此時(shí)，鄰居們可能會(huì)射來(lái)嫌棄的目光，自己再好的`心情可能也會(huì)煙消云散。

　　當(dāng)上課時(shí)老師提出問(wèn)題時(shí)，不管你舉不舉手，老師總會(huì)當(dāng)你不存在，去選其他同學(xué)。即使有時(shí)候只有你一個(gè)人舉手，老師也依然不會(huì)選你，直接跳過(guò)這個(gè)題目。這時(shí)，你就會(huì)感受到全班的羨慕的目光。即使你知道老師這是對(duì)自己的關(guān)心，為了不讓自己在全班面前沒(méi)面子�？赡阕约褐�道，這不是真正的“關(guān)心”。

　　當(dāng)考試時(shí)遇到自己不會(huì)的，絞盡腦汁也想不出來(lái)的難題時(shí)，這時(shí)周?chē)�就�?huì)傳來(lái)類(lèi)似“我會(huì)，看我的吧，我的答案一定是對(duì)的�！钡脑�(huà)。即使你不想接受同學(xué)們的“施舍”，可自己想考滿(mǎn)分的欲望總會(huì)促使你接受。第二天，知道自己得到滿(mǎn)分的時(shí)候，首先迎來(lái)的不是高興，不是激動(dòng)，而是一陣接著一陣的歉意。

　　在父母眼中，你是一顆“掌上明珠”；在老師眼中，你是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子；在同學(xué)眼中，你是一個(gè)“學(xué)霸”�？赡阍谀阕约貉壑心�？

　　你是否會(huì)常常問(wèn)自己，為什么會(huì)這樣？沒(méi)錯(cuò)，就是因?yàn)楦改福�老師和同學(xué)過(guò)度的關(guān)愛(ài)和幫助，漸漸演變成了溺愛(ài)。這時(shí)候，你需要什么？當(dāng)然就是“它”——挫折。

　　有了挫折，雖然可能會(huì)受傷，但可以讓你更加勤勞；有了挫折，雖然會(huì)沒(méi)面子，但可以讓你更加勇敢；有了挫折，雖然會(huì)當(dāng)不了學(xué)霸，但可以讓你更了解你自己。

　　在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們不但要順境，而且還需要挫折。當(dāng)然，我們也應(yīng)該戰(zhàn)勝挫折，而不是望“難”興嘆。所以，成長(zhǎng)，有時(shí)需要的并不是順境，而是逆境，是困難，是挫折，一種能讓我們成長(zhǎng)的挫折。

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