遠(yuǎn)近都是你

　　可能在偏僻的鄉(xiāng)村，可能在繁華的都市，可能在屏幕前辛勞地講課，可能在屏幕后細(xì)細(xì)地聽講……但只要師生情仍在，遠(yuǎn)近都是你。

　　在那個(gè)被無(wú)限延長(zhǎng)的暑假，我在家中，被媽媽挾著看老師錄的教學(xué)視頻。

　　而到了八九點(diǎn)，媽媽就要上早班了，她臨走前，千叮嚀萬(wàn)囑咐，要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我自然是滿口答應(yīng)，推搡著媽媽出門上班。確認(rèn)媽媽走了，我就立馬退出軟件，隨機(jī)熟練地打開游戲，快速進(jìn)入游戲態(tài)度，面對(duì)酷炫的游戲畫面，學(xué)習(xí)的心思早就被窗外的環(huán)衛(wèi)工人掃去了。

　　到了晚上，估摸媽媽快來(lái)了，我遂跳轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)軟件，有模有樣地寫課下作業(yè)，還受到了媽媽的表?xiàng)�。就這樣，我游戲水平越來(lái)越好，至于學(xué)習(xí)成績(jī)，就與游戲水平成相反，越來(lái)越差。媽媽越發(fā)覺得不對(duì)勁，連老師也發(fā)現(xiàn)了，約我談?wù)勗挕?/p>

　　那天，我拿著手機(jī)，對(duì)即將來(lái)臨的談話不知所措，先是慌亂背了下新教的課文，再是翻讀教導(dǎo)書，忙活了一番。老師很快打來(lái)了，問(wèn)了我?guī)讉�(gè)問(wèn)題，隨后叫我背誦課文，我先前背過(guò)，然終歸是臨時(shí)抱佛腳，一見老師，先前草草記的就全忘了，“兩小兒辨日……孔子?xùn)|游，見……見兩小兒辨日……然后……”我半生不熟地背誦，剛開頭，就卡住了。

　　我流了幾滴汗，目光順汗落下，就一瞬，我看見老師身后堆的材料，細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)是備課的材料。老師看我背不出來(lái)，也不生氣，而是輕聲說(shuō)：“要好好學(xué)，別搞什么歪門邪道，回去默寫一遍交給我�！本驮诶蠋熣f(shuō)話的時(shí)候，我看到了她黯淡無(wú)神的眼睛，而在學(xué)校，她的眼睛多么神采奕奕，我又看到了她身后的材料，我知道，一切為了我們。

　　無(wú)論是學(xué)校神采奕奕的你，或是屏幕前無(wú)神的你，你都是一樣老師，遠(yuǎn)近都是你。

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