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作業(yè)中也有快樂(lè)作文（通用12篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占淖鳂I(yè)中也有快樂(lè)作文，歡迎閱讀與收藏。
作業(yè)中也有快樂(lè)作文 1
作業(yè)也有快樂(lè)？大家肯定覺(jué)得很奇怪吧，作業(yè)當(dāng)中怎么會(huì)有快樂(lè)呢？其實(shí)吧，作業(yè)當(dāng)中也是有快樂(lè)的，只是我們還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，要等我們自己去一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)覺(jué)！嘿，我當(dāng)然不是喜歡作業(yè)。
你們發(fā)現(xiàn)了嗎？雖然作業(yè)有時(shí)候又多又難，有時(shí)候幾道很難的題目總會(huì) 把你困住，讓你百思不得其解，可當(dāng)你絞盡腦汁想到題目正確答案的時(shí)候，總是笑著寫(xiě)，夸自己聰明。為什么呢？這正是因?yàn)椋@題目的答案是你自己想出來(lái)的。當(dāng)初你覺(jué)得很難得題目，可是現(xiàn)在靠你自己的努力，竟然解出來(lái)了，你覺(jué)得不可思議的同時(shí)也會(huì)感嘆自己的聰明呢。所以說(shuō)，解作業(yè)題目的時(shí)候是非常開(kāi)心的時(shí)候，遇到簡(jiǎn)單題目的時(shí)候，下筆如飛，你會(huì)感嘆自己做作業(yè)真輕松，這次作業(yè)肯定做的很快了，抱著這樣的心態(tài)，作業(yè)當(dāng)然是越做越輕快，越做越輕松了！當(dāng)作業(yè)做完的時(shí)候，你看著原本堆得像小山一樣的作業(yè)就這樣一點(diǎn)點(diǎn)的變少了，肯定會(huì)覺(jué)得特別有成就感吧！你一筆筆一劃劃寫(xiě)著作業(yè)，最終獲得了成績(jī)。做完作業(yè)，你會(huì)有種如釋重負(fù)的感覺(jué)，因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)任務(wù)終于完成了��！不會(huì)再有沉甸甸的祖業(yè)壓在你的心頭了，人也是無(wú)比的`放松，嘴角忍不住露出笑容，你終于有時(shí)間可以去做自己的事情了。整個(gè)人當(dāng)然是既快樂(lè)又放松了。原本緊繃著拿筆的身體仿佛也得到了舒緩，終于可以懶洋洋的躺在床上了，這不值得開(kāi)心嗎？
哈哈哈，正是這樣，作業(yè)在我看來(lái)有時(shí)候也是無(wú)比開(kāi)心的，因?yàn)槲夷茉谧鳂I(yè)中獲得知識(shí)，更獲得快樂(lè)！枯燥的生活中，其實(shí)有時(shí)候我們同樣也能找到快樂(lè)，只要你有一雙善于觀察生活的眼睛，能夠享受生活的心！
作業(yè)中也有快樂(lè)作文 2
在學(xué)生時(shí)代，作業(yè)如同家常便飯，常被視為沉重負(fù)擔(dān)，可我卻在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了別樣快樂(lè)。
那天，數(shù)學(xué)作業(yè)里有一道難題，圖形復(fù)雜，條件繁多，像個(gè)神秘迷宮。我盯著題目，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，嘗試多種解題思路，可都碰壁。正當(dāng)我焦頭爛額，準(zhǔn)備放棄時(shí)，突然靈機(jī)一動(dòng)，換了種輔助線(xiàn)添加方法，竟如撥云見(jiàn)日，思路瞬間暢通。一步步計(jì)算，答案逐漸清晰，那一刻，喜悅涌上心頭，攻克難題的成就感讓我體會(huì)到作業(yè)的快樂(lè)。
語(yǔ)文作業(yè)里的詩(shī)詞賞析同樣充滿(mǎn)樂(lè)趣。當(dāng)賞析李白的《將進(jìn)酒》，“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，我仿佛看到黃河洶涌澎湃之景，感受到詩(shī)人豪邁奔放的情感。沉浸在詩(shī)詞意境中，理解詩(shī)人的喜怒哀樂(lè)，如同與古人對(duì)話(huà)，這讓我對(duì)語(yǔ)文作業(yè)有了新認(rèn)識(shí)，原來(lái)作業(yè)能帶我領(lǐng)略文學(xué)魅力。
英語(yǔ)作業(yè)的單詞背誦曾令我頭疼，后來(lái)我嘗試用單詞編有趣故事。比如，“elephant”（大象）、“umbrella”（雨傘）、“monkey”（猴子），我編了個(gè)猴子撐著雨傘看大象的故事。在編寫(xiě)過(guò)程中，單詞輕松記住，還鍛煉了想象力。每次完成這樣的.作業(yè)，都覺(jué)得自己創(chuàng)造力滿(mǎn)滿(mǎn)。
作業(yè)并非枯燥無(wú)味，它是知識(shí)的試煉場(chǎng)，是探索未知的鑰匙。當(dāng)用心對(duì)待，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中快樂(lè)無(wú)窮，能助力我們?cè)谥R(shí)海洋暢游，收獲成長(zhǎng)與進(jìn)步。
作業(yè)中也有快樂(lè)作文 3
以前，我總覺(jué)得作業(yè)是束縛自由的枷鎖，堆積如山的作業(yè)讓人疲憊。但一次經(jīng)歷，徹底改變了我的看法。
那是科學(xué)課布置的觀察植物生長(zhǎng)的作業(yè)。我找來(lái)一顆綠豆，種在花盆里，每天澆水、觀察。起初，花盆毫無(wú)動(dòng)靜，我滿(mǎn)心期待又有些失望。幾天后，綠豆終于冒出嫩綠的芽尖，像個(gè)害羞的孩子探出腦袋。我興奮極了，每天仔細(xì)記錄它的生長(zhǎng)變化，看著它的葉子越來(lái)越多，莖越來(lái)越高。為了了解更多植物生長(zhǎng)知識(shí)，我查閱書(shū)籍、上網(wǎng)搜索，知道了植物需要陽(yáng)光、水分和養(yǎng)分才能茁壯成長(zhǎng)。完成這份作業(yè)，我不僅見(jiàn)證了生命奇跡，還學(xué)到許多課本外的知識(shí)，感受到探索自然的.快樂(lè)。
還有一次，美術(shù)作業(yè)要求創(chuàng)作一幅以 “我的夢(mèng)想” 為主題的繪畫(huà)。我從小夢(mèng)想成為畫(huà)家，于是盡情發(fā)揮想象，用畫(huà)筆描繪出心中的未來(lái)畫(huà)室。畫(huà)里有擺滿(mǎn)顏料和畫(huà)筆的畫(huà)架，墻上掛滿(mǎn)我的作品，窗外是美麗風(fēng)景。在創(chuàng)作過(guò)程中，我沉浸在自己的夢(mèng)想世界，每一筆都飽含對(duì)未來(lái)的憧憬。當(dāng)畫(huà)作完成，看著自己的成果，心中滿(mǎn)是喜悅，原來(lái)作業(yè)能讓夢(mèng)想具象化。
如今，我不再厭煩作業(yè)，因?yàn)槲颐靼祝鳂I(yè)是成長(zhǎng)階梯，每一次完成都是一次進(jìn)步。在作業(yè)中，能發(fā)現(xiàn)知識(shí)樂(lè)趣，收獲成功喜悅，讓我們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。
作業(yè)中也有快樂(lè)作文 4
作業(yè)，曾是我最討厭的事，可自從參加一次作文比賽，我對(duì)作業(yè)有了全新認(rèn)知。
老師布置了一篇命題作文，為作文比賽做準(zhǔn)備。題目是 “我眼中的家鄉(xiāng)”，我一時(shí)不知從何下筆。為寫(xiě)好作文，我開(kāi)始留意家鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。清晨，我去菜市場(chǎng)，感受熱鬧氛圍，聽(tīng)著小販的叫賣(mài)聲，看著新鮮的蔬菜水果，體會(huì)家鄉(xiāng)的煙火氣；傍晚，漫步在河邊，欣賞落日余暉灑在水面的美景，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層漣漪�；氐郊遥野堰@些觀察和感受融入作文，字斟句酌，反復(fù)修改。當(dāng)最終完成作文，讀著自己筆下描繪出的家鄉(xiāng)，心中滿(mǎn)是對(duì)家鄉(xiāng)的`熱愛(ài)，也為自己能寫(xiě)出這樣的文章而自豪。這次經(jīng)歷讓我明白，用心完成作業(yè)能帶來(lái)意想不到的收獲。
數(shù)學(xué)作業(yè)里的邏輯推理題也充滿(mǎn)樂(lè)趣。一道復(fù)雜的邏輯推理題，需要仔細(xì)分析條件，運(yùn)用推理技巧。我像個(gè)偵探，在題目線(xiàn)索中尋找真相。當(dāng)經(jīng)過(guò)一番思考，成功推出答案，那種興奮難以言表。在推理過(guò)程中，我的思維能力得到鍛煉，也讓我更加喜歡數(shù)學(xué)作業(yè)。
作業(yè)不再是負(fù)擔(dān)，而是成長(zhǎng)的伙伴。它見(jiàn)證我們的努力，讓我們?cè)谥R(shí)海洋遨游，在探索中感受快樂(lè)，在收獲中不斷進(jìn)步。
作業(yè)中也有快樂(lè)作文 5
小時(shí)候，一提到作業(yè)，我就愁眉苦臉，覺(jué)得它是快樂(lè)的 “終結(jié)者”。但一次語(yǔ)文作業(yè)改變了我的想法。
那次作業(yè)是制作一份手抄報(bào)，主題是 “傳統(tǒng)文化”。我一開(kāi)始有些發(fā)愁，不知如何下手。但當(dāng)我查閱資料，了解到剪紙、京劇、傳統(tǒng)節(jié)日等豐富多彩的傳統(tǒng)文化時(shí)，被深深吸引。我精心挑選資料，設(shè)計(jì)手抄報(bào)版面，用彩筆繪制精美的插圖，書(shū)寫(xiě)工整的文字。在制作過(guò)程中，我仿佛走進(jìn)傳統(tǒng)文化的殿堂，對(duì)剪紙藝術(shù)的'精妙、京劇臉譜的獨(dú)特有了更深刻認(rèn)識(shí)。完成手抄報(bào)，看著自己的作品，滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感油然而生，原來(lái)作業(yè)能讓我如此深入了解傳統(tǒng)文化，感受它的魅力。
英語(yǔ)作業(yè)中的情景對(duì)話(huà)練習(xí)也樂(lè)趣十足。我和同學(xué)分組，模仿課文中的情景進(jìn)行對(duì)話(huà)表演。我們發(fā)揮創(chuàng)意，改編對(duì)話(huà)內(nèi)容，加入有趣情節(jié)。在表演過(guò)程中，我們不僅鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，還收獲許多歡笑。每次完成這樣的作業(yè)，都覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再枯燥，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣。
作業(yè)就像一座寶藏，等待我們?nèi)ネ诰�。�?dāng)用心對(duì)待，會(huì)發(fā)現(xiàn)它能帶給我們知識(shí)、技能和快樂(lè)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上不斷成長(zhǎng)，收獲更多美好。
作業(yè)中也有快樂(lè)作文 6
曾經(jīng)，我覺(jué)得作業(yè)是學(xué)習(xí)的累贅，每天花費(fèi)大量時(shí)間，讓人疲憊不堪。但一次物理實(shí)驗(yàn)作業(yè)，讓我對(duì)作業(yè)有了全新感受。
物理老師布置了測(cè)量物體密度的實(shí)驗(yàn)作業(yè)。我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，按照實(shí)驗(yàn)步驟小心翼翼操作。在測(cè)量物體質(zhì)量和體積時(shí)，遇到一些小麻煩，天平指針總是不穩(wěn)定，量筒讀數(shù)也不太準(zhǔn)確。但我沒(méi)有放棄，仔細(xì)檢查操作過(guò)程，調(diào)整器材，最終成功完成測(cè)量，計(jì)算出物體密度。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不僅掌握物理知識(shí)，還學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度�？吹綄�(shí)驗(yàn)報(bào)告上清晰的數(shù)據(jù)和結(jié)論，那種成功的喜悅難以形容，原來(lái)作業(yè)能讓我在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，收獲知識(shí)與技能。
歷史作業(yè)中的角色扮演活動(dòng)也讓我印象深刻。老師讓我們扮演歷史人物，講述歷史事件。我扮演諸葛亮，為了演好角色，我查閱大量資料，了解諸葛亮的生平事跡、性格特點(diǎn)和智慧謀略。在表演時(shí)，我仿佛穿越回三國(guó)時(shí)代，感受歷史的厚重。這次作業(yè)讓歷史知識(shí)不再枯燥，變得生動(dòng)有趣，也讓我對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣。
作業(yè)不再是討厭的任務(wù)，而是知識(shí)的'寶庫(kù)，帶給我們探索的快樂(lè)、成功的喜悅，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)更好的自己。
作業(yè)中也有快樂(lè)作文 7
作業(yè)，在多數(shù)同學(xué)眼中是沉重負(fù)擔(dān)，可我卻在作業(yè)里找到了許多快樂(lè)。
有一次，生物作業(yè)要求制作細(xì)胞模型。我用各種材料，如彩泥、塑料泡沫等，精心制作植物細(xì)胞模型。在制作過(guò)程中，我仔細(xì)對(duì)照書(shū)本知識(shí)，將細(xì)胞核、葉綠體、線(xiàn)粒體等結(jié)構(gòu)一一呈現(xiàn)。完成模型那一刻，我對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)有了更直觀深刻的理解，仿佛打開(kāi)微觀世界大門(mén)。這份作業(yè)不僅讓我掌握知識(shí)，還鍛煉了動(dòng)手能力，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
政治作業(yè)中的'社會(huì)調(diào)查活動(dòng)也充滿(mǎn)樂(lè)趣。老師讓我們調(diào)查社區(qū)垃圾分類(lèi)情況。我和小組同學(xué)走進(jìn)社區(qū)，采訪居民，觀察垃圾桶使用情況。在調(diào)查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)社區(qū)垃圾分類(lèi)存在一些問(wèn)題，如部分居民分類(lèi)意識(shí)不強(qiáng)，垃圾桶設(shè)置不合理等。我們將調(diào)查結(jié)果整理成報(bào)告，提出改進(jìn)建議，并交給社區(qū)工作人員。通過(guò)這次作業(yè)，我們?yōu)樯鐓^(qū)環(huán)境改善貢獻(xiàn)一份力量，也增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，體會(huì)到學(xué)以致用的快樂(lè)。
作業(yè)不再是學(xué)習(xí)路上的阻礙，而是成長(zhǎng)的助力。它以不同形式，讓我們?cè)谥R(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)、社會(huì)參與中收獲快樂(lè)，陪伴我們不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
作業(yè)中也有快樂(lè)作文 8
以前，我總是抱怨作業(yè)太多，占用玩耍時(shí)間。但一次化學(xué)作業(yè)改變了我的想法。
化學(xué)老師布置了制作化學(xué)元素周期表卡片的作業(yè)。我找來(lái)彩色卡紙，將每個(gè)元素的名稱(chēng)、符號(hào)、原子序數(shù)等信息認(rèn)真寫(xiě)在卡片上，并用不同顏色區(qū)分金屬元素、非金屬元素等。在制作過(guò)程中，我逐漸熟悉元素周期表規(guī)律，發(fā)現(xiàn)化學(xué)世界的.奇妙。當(dāng)完成一套精美的元素周期表卡片，我仿佛擁有打開(kāi)化學(xué)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心，原來(lái)作業(yè)能讓知識(shí)變得如此有趣。
地理作業(yè)中的繪制地圖任務(wù)同樣讓我樂(lè)在其中。老師要求繪制中國(guó)地圖，并標(biāo)注重要山脈、河流、城市等。我鋪開(kāi)畫(huà)紙，用鉛筆仔細(xì)勾勒輪廓，再用彩筆上色標(biāo)注。在繪制過(guò)程中，我對(duì)祖國(guó)的地形地貌、地理區(qū)域有了更清晰認(rèn)識(shí)，仿佛在紙上游覽祖國(guó)大好河山。完成地圖那一刻，我為自己的作品感到驕傲，也加深對(duì)地理知識(shí)的記憶。
作業(yè)是學(xué)習(xí)旅程中的一道道風(fēng)景，用心欣賞，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中快樂(lè)無(wú)窮。它幫助我們鞏固知識(shí)，拓展視野，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受快樂(lè)，不斷前行。
作業(yè)中也有快樂(lè)作文 9
作業(yè)，曾是我眼中的 “惡魔”，但一次語(yǔ)文閱讀作業(yè)讓我改變看法。
老師布置閱讀一本經(jīng)典名著，并寫(xiě)讀書(shū)筆記。我選擇《簡(jiǎn)愛(ài)》，一開(kāi)始覺(jué)得厚厚的書(shū)很枯燥。但當(dāng)我靜下心閱讀，被主人公簡(jiǎn)愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立所打動(dòng)。在寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，我摘抄精彩語(yǔ)句，寫(xiě)下自己的感悟。通過(guò)閱讀和思考，我仿佛走進(jìn)簡(jiǎn)愛(ài)的世界，體會(huì)她的喜怒哀樂(lè)，對(duì)人性、愛(ài)情、尊嚴(yán)有了更深理解。這次作業(yè)讓我愛(ài)上閱讀，感受到文字的魅力，原來(lái)作業(yè)能讓我在閱讀中豐富內(nèi)心世界。
體育作業(yè)中的跳繩挑戰(zhàn)也充滿(mǎn)樂(lè)趣。老師要求我們挑戰(zhàn)一分鐘跳繩最高紀(jì)錄。我每天堅(jiān)持練習(xí)，從一開(kāi)始的'磕磕絆絆，到后來(lái)能快速連貫跳繩。每次挑戰(zhàn)新紀(jì)錄，都讓我興奮不已。通過(guò)體育作業(yè)，我的身體素質(zhì)得到鍛煉，也培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神，收獲運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
作業(yè)不再是令人厭煩的事，而是成長(zhǎng)路上的良師益友。它以多樣形式，讓我們?cè)谥R(shí)海洋暢游，在運(yùn)動(dòng)中揮灑汗水，感受學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè)。
作業(yè)中也有快樂(lè)作文 10
在學(xué)習(xí)生活中，作業(yè)占據(jù)大量時(shí)間，以往我覺(jué)得它是負(fù)擔(dān)，可一次數(shù)學(xué)作業(yè)讓我發(fā)現(xiàn)其中快樂(lè)。
數(shù)學(xué)老師布置了一道拓展題，難度較大。我對(duì)著題目思考許久，嘗試多種方法都失敗了。但我沒(méi)有放棄，重新梳理思路，回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。終于，我找到解題關(guān)鍵，順利算出答案。那一刻，興奮和自豪涌上心頭，攻克難題的成就感讓我體會(huì)到作業(yè)的魅力。原來(lái)，作業(yè)能讓我們挑戰(zhàn)自我，突破思維局限。
音樂(lè)作業(yè)中的學(xué)唱歌曲也充滿(mǎn)樂(lè)趣。老師教我們唱一首優(yōu)美的民歌，從識(shí)譜、學(xué)唱到理解歌曲情感，每一步都認(rèn)真投入。當(dāng)我能完整流暢地唱出歌曲，感受著民歌獨(dú)特的韻味，仿佛置身于歌曲描繪的'美好場(chǎng)景中。這次作業(yè)讓我感受到音樂(lè)的美妙，也豐富了課余生活。
作業(yè)就像生活調(diào)味劑，雖有 “苦” 味，但用心品味，能發(fā)現(xiàn)其中 “甜”。它陪伴我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，讓我們?cè)谥R(shí)探索、藝術(shù)感受中收獲快樂(lè)，不斷進(jìn)步。
作業(yè)中也有快樂(lè)作文 11
曾經(jīng)，我對(duì)作業(yè)避之不及，覺(jué)得它剝奪了我的自由時(shí)間。但一次綜合實(shí)踐作業(yè)改變了我的想法。
老師布置了一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的調(diào)查作業(yè)。我和小組同學(xué)一起，走訪家鄉(xiāng)的集市、加工廠，采訪當(dāng)?shù)鼐用窈蜕碳�。我們了解到家鄉(xiāng)特產(chǎn)的制作工藝、歷史文化以及市場(chǎng)銷(xiāo)售情況。為了展示調(diào)查成果，我們制作了精美的 PPT，在課堂上向同學(xué)們介紹。通過(guò)這次作業(yè)，我對(duì)家鄉(xiāng)有了更深入了解，為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)感到驕傲。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)溝通協(xié)調(diào)，收獲友誼，感受到作業(yè)帶來(lái)的'快樂(lè)。
信息技術(shù)作業(yè)中的制作電子小報(bào)也讓我樂(lè)此不疲。我根據(jù)主題收集資料，選擇合適軟件進(jìn)行排版設(shè)計(jì)，插入圖片、文字，讓小報(bào)生動(dòng)有趣。完成電子小報(bào)那一刻，看著自己的創(chuàng)意變成作品，心中充滿(mǎn)成就感。這次作業(yè)讓我掌握信息技術(shù)技能，也激發(fā)了創(chuàng)造力。
作業(yè)不再是討厭的存在，它是知識(shí)的源泉，是成長(zhǎng)的階梯。在完成作業(yè)過(guò)程中，我們能探索未知，收獲知識(shí)，感受快樂(lè)，不斷提升自己。
作業(yè)中也有快樂(lè)作文 12
小學(xué)生活中，“寫(xiě)作業(yè)”幾乎是同學(xué)們天天必做的事，而“作業(yè)”在大多數(shù)學(xué)生眼中是枯燥無(wú)味的，因?yàn)樽鲎鳂I(yè)要付出許多時(shí)間與艱辛。但如果你要是去細(xì)細(xì)的品味它，反復(fù)的琢磨它，你一定會(huì)挖掘出它內(nèi)心深處所帶給人的快樂(lè)！
記得在前不久的'一天，數(shù)學(xué)老師給我們留了兩頁(yè)復(fù)習(xí)題作為家庭作業(yè)。我回到家興致勃勃地開(kāi)始做題。不一會(huì)兒功夫，我已經(jīng)做完一頁(yè)的復(fù)習(xí)題了，看著那一道道被我解答出來(lái)的數(shù)學(xué)題，心里高興極了，心想：這么簡(jiǎn)單的題，半個(gè)小時(shí)準(zhǔn)能做完！
沒(méi)想到好景不長(zhǎng)，剛做完畫(huà)圖題，就被一道看似簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)計(jì)算題難住了。我便把這道題先空著，做別的題去了�？墒�，等做完其他題再來(lái)思考這道分?jǐn)?shù)計(jì)算題的時(shí)候，我還是一竅不通，我想：其他難題我都解出來(lái)了，為什么這道這么簡(jiǎn)單的計(jì)算題我卻做不了？我不服氣！為此，我還氣得哇哇大叫，撒嬌讓爸爸教我做這道分?jǐn)?shù)計(jì)算題。誰(shuí)知，爸爸看了題目，思考了一會(huì)兒后對(duì)我說(shuō)：“女兒呀，這道題我也不太懂，要不下午你上學(xué)的時(shí)候，去問(wèn)問(wèn)你的數(shù)學(xué)老師吧，我也無(wú)能為力！”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，立刻失望了。
后來(lái)，還是媽媽來(lái)勸我了：“我的寶貝女兒，你不要遇到難題就退縮，應(yīng)該勇敢地去面對(duì)。做作業(yè)是一種快樂(lè)，不是一種負(fù)擔(dān)，如果腦子實(shí)在太亂了，先休息一會(huì)兒，放松放松，然后再接著做�！蔽衣�(tīng)了媽媽對(duì)我的一番教導(dǎo)，便安下心，重新做了起來(lái)。
大約過(guò)了十五分鐘，我便做完了。我這時(shí)激動(dòng)地跳了起來(lái)，整個(gè)身體完全被一種喜悅和激動(dòng)的心情所占領(lǐng)了。那時(shí)的我尋找到了做作業(yè)的快樂(lè)。
我想，我懂得了媽媽說(shuō)的話(huà)，我懂得了做作業(yè)的真正含義：做作業(yè)是一種享受，做作業(yè)是一種快樂(lè)，當(dāng)我們每次做題成功的時(shí)候便得到了快樂(lè)，每當(dāng)我們正在思考問(wèn)題的時(shí)候便是一種享受。做作業(yè)的同時(shí)，我們也在學(xué)習(xí)。
不要總是想著別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒(méi)有想過(guò)我們?cè)谙硎茏鲎鳂I(yè)時(shí)的快樂(lè)，是他們?cè)谕嫠r(shí)得不到的呢？同學(xué)們��！讓我們一起去學(xué)習(xí)吧！讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里去汲取知識(shí)吧！去享受做作業(yè)的快樂(lè)吧！加油！
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