開(kāi)卷有益作文集合（15篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的開(kāi)卷有益作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

開(kāi)卷有益作文1

　　古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”可見(jiàn)，古人對(duì)讀書(shū)的情有獨(dú)鐘。

　　是啊，書(shū)籍可以讓人開(kāi)拓視野。當(dāng)你捧起一本書(shū)時(shí)，在書(shū)中汲取到知識(shí)分享給大家，展示給大家時(shí)，你的心中會(huì)有一種特別的自豪與快樂(lè)感洋溢。

　　至今還令我記憶猶新的一件事是四年級(jí)的一次辯論會(huì)。四年級(jí)時(shí)，我們班開(kāi)展了一次‘“開(kāi)卷有益‘’的辯論會(huì)。辯論會(huì)上，我積極的.講述我的觀點(diǎn)，收到了對(duì)方的認(rèn)可，心里竊竊歡喜。其實(shí)，我的這些依據(jù)都是從書(shū)中收獲到，而在辯論會(huì)上我可以當(dāng)作辯論理由進(jìn)行辯論把我的收獲傳遞給大家，我感到十分快樂(lè)，正所謂贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

開(kāi)卷有益作文2

　　“開(kāi)卷有益”�！伴_(kāi)卷未必有益”如今似乎已近成為人們共同談?wù)摰脑掝}。而在我看來(lái)，開(kāi)卷還是有益的。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品�！边@個(gè)比喻也說(shuō)明了“開(kāi)卷有益”。

　　就拿我來(lái)說(shuō)吧!

　　從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)報(bào)到現(xiàn)在的《小學(xué)生天地》《文摘》等書(shū)籍，我都從中吸取不少營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　書(shū)陪伴我走過(guò)了幾年的歲月歷程，他好似一串跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)面;它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)大門(mén)，陪我攀登那知識(shí)的高峰;他讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，也讓我的'心靈得到進(jìn)化;它讓我有了想象的羽翼，也讓我有了奮斗的目標(biāo)。

　　所以我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的，說(shuō)開(kāi)卷未必有益是大錯(cuò)而特錯(cuò)!

開(kāi)卷有益作文3

　　昨天，老師說(shuō):“明天第四節(jié)開(kāi)個(gè)小小的辯論會(huì)�！蔽覀兒芘d奮。

　　第四節(jié)課到了，我們開(kāi)始又高興又興奮，老師說(shuō)：“先從正方開(kāi)始來(lái)，我們隊(duì)的一個(gè)男生舉手了。我從反光中發(fā)現(xiàn)他正好寫(xiě)了一頁(yè)，說(shuō)了，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。他的.意思是開(kāi)卷是有益的。

　　但反方讀如果讀了那種武俠類或言行不好的書(shū)中就會(huì)受到傷害。

　　我們反駁說(shuō)：“那你們可以選擇種類和類別呀，那你知道不好就不要選擇嗎！

　　這時(shí)反方鴉雀無(wú)聲。

　　晚上有人說(shuō)：“如果你不讀那些書(shū)而別人讀怎么辦。

　　我們說(shuō)：“可以去勸他阻止他。

　　我們問(wèn)老師誰(shuí)是冠軍當(dāng)老師把話題岔開(kāi)了。

　　這場(chǎng)辯論會(huì)有頭無(wú)尾的結(jié)束了。

開(kāi)卷有益作文4

　　如果我們不讀書(shū)，拿來(lái)的這么多知識(shí)了？如過(guò)沒(méi)有了知識(shí)，怎樣辨別誰(shuí)是誰(shuí)非呢？書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書(shū)是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書(shū)可以徹悟人生的道理，讀書(shū)可以了解歷史文化。

　　如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)的豐富詞語(yǔ)和優(yōu)美句子來(lái)寫(xiě)作文呢？馬克思開(kāi)卷甚多，他寫(xiě)《資本論》時(shí)，就讀了一千多余的'自藏書(shū)，還到大英博物館讀了三間屋子的書(shū)。如果馬克思不開(kāi)卷讀書(shū)，也許就寫(xiě)不出資本論出來(lái)了。這難道不足以說(shuō)明開(kāi)卷有益嗎？我們讀書(shū)多了，對(duì)那些對(duì)身心不健康的書(shū)，一看見(jiàn)鑒別出來(lái)了，就知道不能看。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”又如“讀完卷書(shū)，行萬(wàn)里路”讀書(shū)是有好處的，所以要多讀書(shū)。

開(kāi)卷有益作文5

　　“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)話題作為辯論賽的題目，已被我們班辯得熱火朝天，雙方都不罷休。正方的辯詞頭頭是道，而反方又采取了激烈的反駁……

　　反方的理由主要集中于讀一讀書(shū)當(dāng)然是好的，但問(wèn)題在于讀好書(shū)還是讀壞書(shū)；而正方的`理由主要集中于“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。當(dāng)然，我認(rèn)為：好的知識(shí)、好的文章來(lái)自于好的書(shū)籍，讀書(shū)當(dāng)然有益于我們的知識(shí)更新和寫(xiě)作。

　　總之，讀書(shū)就像一把利刃，有好處也有壞處，但只要我們讀好書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，我們的心靈就不會(huì)被那些不良知識(shí)所侵害。

開(kāi)卷有益作文6

　　書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，只有選擇有益的書(shū)籍來(lái)看，才能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。

　　上課時(shí)，老師不止一次地說(shuō)過(guò)，要多讀書(shū)，讀有助于學(xué)習(xí)的書(shū)。爸爸也常對(duì)我說(shuō)：“要讀一些針對(duì)自己學(xué)習(xí)不足之處、有益的書(shū)籍來(lái)看�！�

　　于是，我接受了他們的意見(jiàn)，每天做完作業(yè)后，都要讀一些精選作文，并在讀完后對(duì)這篇作文寫(xiě)的'事、物、環(huán)境等進(jìn)行思考，作者為什么要選這件事，為什么要描寫(xiě)這樣的景物，這篇作文描述了作者怎樣的心情？

　　通過(guò)一段時(shí)間的閱讀與學(xué)習(xí)，我在作文方面有了一定進(jìn)步。所以說(shuō)，要多讀書(shū)，讀對(duì)自己有益的書(shū)，才能逐步提高，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)越來(lái)越好。

開(kāi)卷有益作文7

　　在中國(guó)，閉卷考試十分普遍，很少有開(kāi)卷考試的時(shí)候。人們都以為閉卷更能檢測(cè)一個(gè)人的'真實(shí)水平，學(xué)的怎么樣。殊不知開(kāi)卷才是真正檢測(cè)一個(gè)人的有效方法。開(kāi)卷不僅能夠檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)于書(shū)本的熟悉程度，還能夠促進(jìn)你對(duì)于知識(shí)的奢求。

　　開(kāi)卷相對(duì)于閉卷而言，還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是前者可以讓你在讀書(shū)時(shí)養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，而后者卻只能讓你死記硬背，讀死書(shū)，死讀書(shū)。開(kāi)卷有益!

開(kāi)卷有益作文8

　　有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益”。我認(rèn)為開(kāi)卷就是有益。

　　這樣吧，我舉個(gè)例子吧！開(kāi)卷就是讀書(shū)，如果開(kāi)卷沒(méi)有益的話，那為什么老師、家長(zhǎng)們都說(shuō)要多讀書(shū)呢？如果開(kāi)卷沒(méi)有益的'話，那為什么人家名人都是因?yàn)樽x書(shū)而變成名人的呢？

　　如果讀書(shū)沒(méi)有益的話，那為什么人們常說(shuō)要多讀書(shū)，讀書(shū)只有益，沒(méi)有害呢？

　　我覺(jué)得開(kāi)卷就是有益，你覺(jué)得呢？

開(kāi)卷有益作文9

　　有人說(shuō)，開(kāi)卷必定有益，讀書(shū)可以學(xué)習(xí)好，長(zhǎng)大可以報(bào)效祖國(guó)，可以報(bào)答父母。讀書(shū)還可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以提高寫(xiě)作的'水平，提高了寫(xiě)作的水平，那么作文就可以寫(xiě)得惟妙惟肖，栩栩如生。

　　例如：讀課外書(shū)的時(shí)候，讀到好詞、好句、好段可以記下來(lái)，還可以學(xué)以致用。讀書(shū)增長(zhǎng)了知識(shí)，長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁，但是讀書(shū)真的開(kāi)卷有益嗎？

開(kāi)卷有益作文10

　　說(shuō)到開(kāi)卷，很多人都以為是考試時(shí)抄書(shū)，對(duì)不起，老師們只有給你鴨蛋了。不防翻翻《成語(yǔ)詞典》，上面注釋道讀書(shū)就有好處。可是，讀書(shū)不一定都有好處，且聽(tīng)我往下說(shuō)。

　　所謂卷，顧名思義就是書(shū)本的意思，可是開(kāi)又怎么理解呢？開(kāi)既打開(kāi)。這樣說(shuō)來(lái)開(kāi)卷就是打開(kāi)書(shū)本的意思嘍！讀一本好書(shū)，就像交朋友似的，互相述說(shuō)著有趣、好玩的事。不過(guò)有些不益的朋友可不能交，應(yīng)該鏟除它們。

　　有了好卷卻不知怎樣開(kāi)，這可傷腦筋了。讀書(shū)看似簡(jiǎn)單，可把書(shū)讀透卻不容易。讀書(shū)時(shí)要集中注意力，精讀、細(xì)讀。我們不斷鞏固，把所學(xué)的東西記下來(lái)，才是真正讀書(shū)的`要領(lǐng)。

　　總而言之，只有好的讀書(shū)方法，才能從卷中吸取益處，因?yàn)殚_(kāi)卷有益嘛！

開(kāi)卷有益作文11

　　人們常說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！薄伴_(kāi)卷有益”正是從這而來(lái)，可是，到底有誰(shuí)真正想過(guò)這個(gè)所謂的“開(kāi)卷有益”所帶來(lái)的問(wèn)題呢？

　　“開(kāi)卷有益”顧名思意就是說(shuō)凡是看書(shū)就一定有益。

　　但是你們?cè)�想過(guò)嗎？如果孩子們看到一些宣傳色情的書(shū)話，那會(huì)使孩子走上一條不歸之路，這樣不僅沒(méi)有達(dá)到“開(kāi)卷有益”的效果，反而使孩子們想法變動(dòng)，嘗試一些極端的'作法！

　　可是，話又說(shuō)回來(lái)了：如果他們看的只是些文學(xué)科普自然等書(shū)本，“開(kāi)卷有益”還是有理的！

　　現(xiàn)在，“開(kāi)卷有益”這個(gè)問(wèn)題還是引起了各路群眾以及家長(zhǎng)的辯論，到底，這個(gè)說(shuō)法成立嗎？這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。

開(kāi)卷有益作文12

　　如果讓你選擇“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”，你會(huì)選擇哪一個(gè)？你可能會(huì)說(shuō)：那得分什么“卷”了！漫畫(huà)選“開(kāi)卷未必有益”，有哲理的書(shū)選擇“開(kāi)卷有益”。

　　可我的回答是“開(kāi)卷有益”，因?yàn)槁��?huà)是含有幽默、諷刺性的，有的漫畫(huà)也含有深深的哲理性的，不能說(shuō)看漫畫(huà)就是“開(kāi)卷未必有益”。

　　上一次，我看漫畫(huà)書(shū)上仔細(xì)說(shuō)明了奧運(yùn)的.由來(lái)，這還讓我長(zhǎng)了知識(shí)呢！這也叫開(kāi)卷未必有益嗎？那么，看有哲理的書(shū)更是開(kāi)卷有益了，我們不但懂得了道理，還從中吸取了教訓(xùn)，這難道不是開(kāi)卷有益嗎？

　　看什么書(shū)，必定有那本書(shū)的好處，不然大家還看它干嗎呢？開(kāi)卷有益，我相信開(kāi)卷有益是對(duì)的。

開(kāi)卷有益作文13

　　人們歷來(lái)提倡多讀書(shū)，說(shuō)是“開(kāi)卷有益”，但仔細(xì)一推敲，這種說(shuō)法又有點(diǎn)含混籠統(tǒng)。

　　世界上即存在真、善、美，同時(shí)也有假、惡、丑，書(shū)自然也不例外。如果我良莠不分，饑不擇食，那“開(kāi)卷有益”一說(shuō)就值得深思了。改革開(kāi)放，國(guó)門(mén)大開(kāi)，有西方資產(chǎn)階級(jí)腐朽，墮落，頹廢的'“垃圾”流入，也有土生土長(zhǎng)的“雜草”滋生。在書(shū)刊市場(chǎng)上“黃毒”還沒(méi)有銷聲匿跡，“黃源”尚未完全堵塞。各類書(shū)籍，琳瑯滿目，開(kāi)什么樣的“卷”，獲什么樣的“益”。

　　由此看來(lái)，“開(kāi)卷有益”首先應(yīng)開(kāi)“益卷”，取其精華。

開(kāi)卷有益作文14

　　今天上課時(shí)，老是提了一個(gè)，問(wèn)題：開(kāi)卷有沒(méi)有益，老師還說(shuō)，十分鐘討論時(shí)間，十分鐘后，請(qǐng)給我答案。

　　策十分鐘后老師讓我回答，我說(shuō)：“讀書(shū)可以提高我們的'匯詞量，還可以提高我們的作文水平，可以凈化人的心靈，還可以讓我們知道歷史，懂得天文，懂得地理，讀書(shū)還可以消除煩惱……”老師說(shuō)我說(shuō)的比較全面，并且表?yè)P(yáng)了我。

　　今天老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，隨意選開(kāi)卷有益，和開(kāi)卷未必有益寫(xiě)一篇文章，我就知

　　老師問(wèn)的問(wèn)題肯定跟作業(yè)有關(guān)系。

開(kāi)卷有益作文15

　　我國(guó)唐代偉大詩(shī)人杜甫有句名言：“讀破萬(wàn)卷，下筆如書(shū)有神‘’一次寫(xiě)敘事作文，我的作文減了五分，我感到不甘心：”為什么別人可以寫(xiě)得好，我卻不能。“回到家，我就捧起作文書(shū)，讀了幾篇文章，我一邊讀一邊思考自己作文的'不足，終于找出來(lái)是我描寫(xiě)得不夠細(xì)致，我又修改了一些地方，終于得到了老師的認(rèn)可。從那時(shí)起我明白了：在寫(xiě)作時(shí)，就可以學(xué)習(xí)和借鑒平日里積累的好詞好句寫(xiě)作方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，長(zhǎng)此以往，便會(huì)積累豐富的知識(shí)，自然就能體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理了。

　　知識(shí)就像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。我們就應(yīng)該在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。

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