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教學(xué)開(kāi)放日作文600字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的教學(xué)開(kāi)放日作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
10月14日下午，我校舉行了教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。中午睡覺(jué)的時(shí)候，想著家長(zhǎng)要來(lái)了，心里緊張地不得了，整個(gè)中午都沒(méi)有松懈下來(lái)。
當(dāng)我走進(jìn)教室，家長(zhǎng)們才開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來(lái)，很快，我的家長(zhǎng)也到了。等快上課的時(shí)候，副校長(zhǎng)開(kāi)始說(shuō)話了。他總結(jié)了這次開(kāi)放日的目的，還有內(nèi)容，還有時(shí)間。說(shuō)話后，終于，更緊張的上課時(shí)間也開(kāi)始了。
第一節(jié)是數(shù)學(xué)。由于以前的開(kāi)放日從來(lái)是沒(méi)有數(shù)學(xué)課，所以，這節(jié)課顯得格外引人注目。我們的課題是“生活中的位置”。讓我們意想不到的是，老師竟然先給我們放了一段《英雄兒女》的片段。
我疑惑不解，為什么要放這個(gè)呢？這個(gè)跟位置又有什么關(guān)系呢？看完后，我們立刻進(jìn)入了學(xué)習(xí)之中，老師教了我們?cè)鯓佑脭?shù)對(duì)表示生活中的位置。接著，老師又讓我們玩了一個(gè)有趣的游戲，讓我印象最深刻的，屏幕上出現(xiàn)了（x，1）、（1，x）。讓我們看一下用數(shù)如何表示自己的位置，再讓我們進(jìn)行思考。再讓與這些數(shù)相符的人起立。結(jié)果全班都起立了。有人發(fā)現(xiàn)站錯(cuò)后，立刻坐下，并說(shuō)：“x只能代表一個(gè)數(shù)，分別代表列和行，所以第一個(gè)應(yīng)該是第一行的起立；第二個(gè)應(yīng)該是第一列的起立。”全班這才恍然大悟，錯(cuò)誤的同學(xué)包括我都不好意思地坐下來(lái)，坐下后頭也不敢抬了，除了我。由于在這里花費(fèi)了太多時(shí)間，這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，課也下了。老師只好拖了一下堂，把剩下的課迷迷糊糊地講完了。
經(jīng)過(guò)短暫地休息后，第二節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始了，語(yǔ)文課同樣與數(shù)學(xué)課精彩，但我還是覺(jué)得數(shù)學(xué)課更精彩。語(yǔ)文課下課后，我們同學(xué)去上大課間了，家長(zhǎng)們則留在教室里去聽(tīng)家長(zhǎng)會(huì)。
我覺(jué)得學(xué)校舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日非常好，因?yàn)檫@樣可以讓家長(zhǎng)了解到老師是怎樣給學(xué)生上課的，還可以在家長(zhǎng)會(huì)上了解到同學(xué)們近期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
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