初一我的老師作文（通用36篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的初一我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
初一我的老師作文 1
我的老師姓高，叫小高，她任教"中國(guó)的語(yǔ)言"——語(yǔ)文。
和高老師初逢是在某一天充滿(mǎn)陽(yáng)光的早晨，陽(yáng)光靜靜的擁著她，長(zhǎng)發(fā)上浮著金光，用她那大大的眼睛注視著我們，用溫柔、細(xì)膩的語(yǔ)言向我們介紹著自己，從那時(shí)起，我對(duì)她有了好感。
開(kāi)始上課的第一天，她拿著課本，帶著嚴(yán)肅的表情走進(jìn)教室，看著她那表情仿佛我們犯了天大的錯(cuò)誤一樣，即使沒(méi)有犯錯(cuò)，你也會(huì)被她的氣勢(shì)嚇得目瞪口呆，渾身哆嗦，你們不信那就聽(tīng)我接著往下講。
"在我這個(gè)班里，犯錯(cuò)就要嚴(yán)懲，你找誰(shuí)都不好使，我誰(shuí)都不怕。"這就是她對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà)，要我們銘記，這樣嚴(yán)厲的老師說(shuō)出這樣堅(jiān)定的話(huà)，你能不怕嗎？
當(dāng)然，該溫柔的時(shí)候也要溫柔嘛！當(dāng)我們表現(xiàn)出色時(shí)，她會(huì)用和藹的目光看著我們；當(dāng)題作對(duì)時(shí)，她會(huì)豎起大拇指鼓勵(lì)我們繼續(xù)保持；當(dāng)作業(yè)完成好時(shí)，她會(huì)夸我們是個(gè)不用老師擔(dān)心的好孩子。她會(huì)經(jīng)常稱(chēng)我們"寶貝兒"，甚至?xí)o我們一個(gè)大大的擁抱，過(guò)后你會(huì)感到受寵若驚，就連親媽都沒(méi)有這樣過(guò)。
記得我剛來(lái)學(xué)校還不習(xí)慣住宿，高老師抽出時(shí)間去了我們宿舍，拿來(lái)水果，和我聊天，用像媽媽般的慈祥的目光看著我，用溫柔的'語(yǔ)氣安慰我，走之前給了我一個(gè)擁抱，這使我不再那么想家。
在宿舍，我們幾個(gè)住宿生因?yàn)檎聿缓帽蝗毂凰薰芾蠋熍u(píng)，高老師又抽出時(shí)間去宿舍教我們整理被褥，要怎樣才能把被褥整理工整，她都一點(diǎn)點(diǎn)教給我們，還給我們演示疊被子的方法。
高老師并不像其他老師那樣古板，語(yǔ)言上的鼓勵(lì)是有的，但行動(dòng)上也不會(huì)欠缺，當(dāng)她特別興奮時(shí)就會(huì)帶著我們一起到操場(chǎng)上玩耍，有一次下雪天，高老師帶著我們一起到操場(chǎng)上堆雪人，她好像回歸了童年，像一個(gè)天真的小孩子，在雪地里和同學(xué)們打打鬧鬧，那時(shí)她一點(diǎn)也不像我的老師，而像我的朋友一樣，那么開(kāi)朗。
高老師身體不好，帶病為我們上課，每天都拿著藥，上課時(shí)趁我們寫(xiě)字時(shí)吃藥，每天中午還要去醫(yī)院看病，在醫(yī)院看病還時(shí)刻都想著我們，擔(dān)心我們有沒(méi)有惹其他老師生氣，有沒(méi)有出什么事。
老師的精神崇高偉大，雖然我的老師沒(méi)有做出驚天動(dòng)地的大事，但她教會(huì)我知識(shí)，像這樣既溫柔體貼、又負(fù)責(zé)，又漂亮、靈活多變、與學(xué)生打成一片的老師怎能不算好老師呢？這是我在學(xué)習(xí)生涯中遇到的最好的老師，我愛(ài)她！
初一我的老師作文 2
伴著秋日的落葉，我輕輕推開(kāi)記憶的大門(mén)，往事如潮水般涌上心頭，有一位讓我至今難忘的的人————孫老師。
孫老師從不放棄任何一個(gè)學(xué)生。六年級(jí)下學(xué)期，每一個(gè)同學(xué)都在勤奮學(xué)習(xí)，就連平時(shí)較差的同學(xué)也受到感染努力起來(lái)。但是他們基礎(chǔ)較差現(xiàn)在加勁還有些吃力。孫老師利用放學(xué)時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)功課，大家都學(xué)得很認(rèn)真，沒(méi)有一個(gè)人不完成作業(yè)。老師利用自己寶貴的休息時(shí)間為同學(xué)補(bǔ)習(xí)，細(xì)嫩的手早已被粉筆灰侵蝕的像樹(shù)皮一樣粗糙。老師的付出有了回報(bào)，這些同學(xué)都考上了自己理想的初中。
孫老師不僅有溫和的一面，也有嚴(yán)厲的一面。在六下的一次月考中，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)愀獾囊喝嘧罡叻?3分，不及格的許許多多。這次月考讓孫老師十分生氣，十分失望。我們吸取了這次考試的教訓(xùn)—————錯(cuò)字。于是，孫老師就頒布了一條指令：作業(yè)中如有一個(gè)錯(cuò)字，把這個(gè)錯(cuò)字的正確形式抄50遍。這一下子就把我們這個(gè)毛病改掉了。
孫老師用自己的心去愛(ài)護(hù)我們的家————教室。一個(gè)寒風(fēng)刺骨的.冬日，同學(xué)們都在教室中努力的復(fù)習(xí)，孫老師一個(gè)人在班級(jí)中干活。老師這時(shí)對(duì)大家說(shuō)：‘班級(jí)的鐘壞了，誰(shuí)能拿來(lái) 一個(gè)鐘？為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)！’老師見(jiàn)無(wú)人應(yīng)答就又干起活來(lái)。第二天又是一個(gè)極寒冷的一天，我走進(jìn)教室，一只掛鐘正在滴答的走著。這時(shí)我的心中就好像裝了一個(gè)太陽(yáng)，這個(gè)太陽(yáng)驅(qū)散了同學(xué)的冷漠的陰云，老師對(duì)班級(jí)的愛(ài)護(hù)溫暖人心。老師啊！這個(gè)教室就是你的家呀！
老師的崗位是平凡的，正如水的平靜無(wú)波，涓涓細(xì)流。沒(méi)有人喝彩，沒(méi)有鮮花和掌聲，只有日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默的守護(hù)著那小小三尺講臺(tái)，送走一批有一批學(xué)生。留下自己疲憊的身影。我最敬愛(ài)的老師就是———孫老師。
初一我的老師作文 3
升入初中5天了，政治老師為了鍛煉我，分配下一節(jié)課由我來(lái)給大家講解。
我經(jīng)過(guò)一周精心地策劃與充分地準(zhǔn)備后，我自認(rèn)為一篇成功的教案出爐了，正可謂是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。在接下來(lái)的幾天中，媽媽幾次督促我試講，可我只看了幾眼就不再看了�？删褪沁@幾眼卻成了我日后的救命稻草。我講課的日子很快就到來(lái)了。本來(lái)是下午第一節(jié)課由我講，但是因?yàn)榕R時(shí)改動(dòng)，我該上午講課了。這突如其來(lái)的消息讓我措手不及，我不但沒(méi)有背熟練，更嚴(yán)重的是我還沒(méi)有帶書(shū)，正如老師說(shuō)過(guò)的一樣：“上戰(zhàn)場(chǎng)不帶槍?zhuān)偷戎芩��！碑?dāng)時(shí)我就被怔住了，緊張得手腳冰涼，臉變得一會(huì)熱、一會(huì)涼，一會(huì)紅、一會(huì)白，呼吸也變得急促了，心里也變的一團(tuán)糟，還不時(shí)的埋怨自己為什么不帶書(shū)�？墒乾F(xiàn)在想這些為時(shí)已晚。于是我開(kāi)始搜索大腦中存儲(chǔ)的記憶，努力的回想我準(zhǔn)備的內(nèi)容。前面同學(xué)精彩的講課結(jié)束了，我的課也記起了一大半，我想剩下的就臨場(chǎng)發(fā)揮吧。此時(shí)我已經(jīng)別無(wú)選擇，但是我驚奇的發(fā)現(xiàn)：此刻我變得鎮(zhèn)定自若，呼吸也格外的順暢。然后我就大踏步的走上了講臺(tái)。我的課開(kāi)講了，我發(fā)現(xiàn)我變得很膽大，變得很興奮，變得很大方。我精心準(zhǔn)備的導(dǎo)語(yǔ)也從我嘴里流暢的說(shuō)了出來(lái)，而且同學(xué)們積極的配合我，我提出的問(wèn)題道道切合本次講課的`主題：團(tuán)結(jié)。最后還與同學(xué)們分享了一句名人名言，所以我在講臺(tái)上也贏得了陣陣掌聲，回家后媽媽給了我一個(gè)大大的擁抱，爸爸也夸獎(jiǎng)了我，我也感到自己有生以來(lái)第一次這么自豪。
這次的講課雖然結(jié)束了，但是我依然時(shí)常記得這次講課的經(jīng)歷。這次講課使我變得不膽怯，反而膽大，同時(shí)我也期望還能有這樣的考驗(yàn)等著我。
初一我的老師作文 4
魚(yú)離不開(kāi)開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師。像春風(fēng)這樣的老師給我們帶來(lái)了新的想法。老師給我們的知識(shí)就像夏天的暖風(fēng)。老師像秋天的落葉一樣帶走我們的錯(cuò)誤。老師像寒風(fēng)一樣吹走我們的缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：好老師勝過(guò)千本書(shū)。這表明一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)是多么重要。我有許多老師教我不同的知識(shí)。
我最喜歡的'是英語(yǔ)老師王先生。她留著短發(fā)，個(gè)子不高。她經(jīng)常穿高跟鞋，但我最喜歡她的課。我喜歡王先生有兩個(gè)原因：第一，我在小學(xué)的英語(yǔ)只是中等或以下，我經(jīng)常得到70分以上，只有90分一次，所以我希望在那里學(xué)習(xí)得更好。
第二，因?yàn)樯洗瓮趵蠋煹囊痪湓?huà)，一個(gè)同學(xué)正在用英語(yǔ)回答一個(gè)問(wèn)題，但是他的聲音太低了，以至于遠(yuǎn)處的學(xué)生聽(tīng)不清楚。王先生揮手讓他坐下，并對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)不要臉。”老師一開(kāi)口，學(xué)生們就哄堂大笑，并在笑聲中記起了這句話(huà)及其含義。即使你英語(yǔ)說(shuō)得不好，你也不應(yīng)該害怕別人的笑話(huà)，繼續(xù)說(shuō)下去。只有這樣你才能學(xué)得更好。到現(xiàn)在為止，老師還會(huì)在課堂上提到這句話(huà)。王老師在課堂上很幽默。一些學(xué)生問(wèn)一些與課堂無(wú)關(guān)的問(wèn)題。她不像一些老師那樣嚴(yán)厲地批評(píng)，但她微笑著用幽默來(lái)應(yīng)對(duì)他們。每次她去上課，她的同學(xué)總是有一些笑聲。王老師教得很好。我能記得她說(shuō)的一切，但在小學(xué)，我總是像同學(xué)一樣在英語(yǔ)課前提問(wèn)。我最害怕在課堂上被老師問(wèn)及。
花朵應(yīng)該感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光滋養(yǎng)它們成長(zhǎng)�；ǘ鋺�(yīng)該感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)。地球想要感謝草，因?yàn)椴菔顾兊妹利�。我要感謝我的老師，他教會(huì)了我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
初一我的老師作文 5
這個(gè)滿(mǎn)嘴放炮的老師就是我們的高清老師。高清電視那個(gè)？不，你想太多了，這不是外號(hào)，她的名字就叫高清，不過(guò)老師是喜歡我們叫他高清電視的，他是一個(gè)數(shù)學(xué)老師。
以前我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師都戴眼鏡，現(xiàn)在高清電視機(jī)讓我改變了我的'觀念，她喜歡穿連衣裙，因?yàn)樗纳聿挠悬c(diǎn)胖。她總是笑瞇瞇地對(duì)著我們，她說(shuō)起話(huà)來(lái)：巴拉巴拉巴拉巴拉巴拉的，中間不停頓好像在放鞭炮。就讓我舉個(gè)例子吧。
那一天，陽(yáng)光明媚。從李陽(yáng)英語(yǔ)里傳來(lái)了我們一陣陣的讀書(shū)聲。高清老師說(shuō)：“停”，我們就停了下來(lái)。她接著說(shuō)：“開(kāi)始口語(yǔ)小測(cè)第一個(gè)問(wèn)題乘法分配律的字母形式是什么，承津來(lái)回答�！币豢跉庹f(shuō)完。我說(shuō)：“老師您說(shuō)的太快了，是乘法什么呢？沒(méi)聽(tīng)清楚。她慢慢地說(shuō)：”乘法分配律“。起先講的語(yǔ)速還是可以的，但后面又變快了。同學(xué)們又說(shuō)：”老師太快了，沒(méi)聽(tīng)清楚“。老師趕緊說(shuō)，好，慢一點(diǎn)。
第二次是這樣的，那天下著傾盆大雨，高清電視機(jī)還在給我們上課。我發(fā)現(xiàn)老師在上課之前拿來(lái)了一杯水，她先是領(lǐng)開(kāi)杯蓋再往上抬到到嘴邊，先滋潤(rùn)了一下嘴唇大概是在試水溫。她喝完水之后說(shuō)話(huà)竟然不再很快說(shuō)話(huà)了。下午兩點(diǎn)整，大家都來(lái)齊了。她說(shuō)：“同學(xué)們，我今天終于把說(shuō)話(huà)太快的壞毛病改掉了�！巴瑢W(xué)們異口同聲說(shuō)：“是嗎？”其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：”耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。老師二話(huà)不說(shuō)立馬給我們上起課來(lái)，果然不再說(shuō)話(huà)很快了。我們都為高清老師感到開(kāi)心。從此高清電視機(jī)的滿(mǎn)嘴放炮終于改掉了。我還補(bǔ)充道：一個(gè)壞毛病改掉要21天，高清老師您要加油哦！說(shuō)完下課鈴打響了，老師也養(yǎng)成了喝水的習(xí)慣。
我們的高清電話(huà)機(jī)下周見(jiàn)。希望您能把“滿(mǎn)嘴放炮”的習(xí)慣永久改掉。
初一我的老師作文 6
我的小學(xué)老師姓徐，有著金色的卷發(fā)，眼睛水汪汪的，愛(ài)化妝。她也學(xué)識(shí)淵博，人也隨和，但是我們卻稱(chēng)她為“撒謊老師”。
有一次，期中抽測(cè)即將來(lái)臨，我們十分疲憊。徐老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，揚(yáng)起嘴角道：“同學(xué)們，想要周末去放松放松，看場(chǎng)電影嗎？”同學(xué)們面面相覷，不知徐老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，卻大聲喊道：“想！”“好，君子一言，駟馬難追。這次期中考試能考90分以上的人，可以獲得一張電影票。機(jī)會(huì)平等，你們可得好好爭(zhēng)取噢！”我們歡呼雀躍，尖叫聲差點(diǎn)掀翻教室的屋頂。
期中考試終于到了，我拿到試卷，看了看，眉頭皺成了一團(tuán)：試卷真難呀，看來(lái)電影票泡湯了。我噘著嘴默默念叨：“再見(jiàn)了，電影票，我會(huì)想你的！”
煎熬的等待中，試卷終于要發(fā)下來(lái)了。我心中仿佛懷揣著一只小兔子，怦怦亂跳。我悄悄抬起頭，與老師四目相對(duì)：“張?chǎng)┹妫?0.5分”。我睜大眼睛，按奈住心中的歡喜。哈哈，功夫不負(fù)有心人，我終于能獲得電影票了！我飛快地從老師手上接過(guò)一張帶有紅紅“優(yōu)”字的.試卷。在我眼里它是那么的絢麗奪目。還沒(méi)等激動(dòng)的心情平穩(wěn)，老師就擺擺手說(shuō)：“大家稍安勿躁，我現(xiàn)在只有5張電影票，可全部有25人超過(guò)“優(yōu)”了，怎么辦？我們快一起想辦法！”徐老師低下頭沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“為了公平起見(jiàn)，今天還是在教室里看吧！”教室里一下子發(fā)出一陣“�。俊钡囊蓡�(wèn)聲，我知道，那是和我一樣優(yōu)生的聲音。這時(shí)，班里沒(méi)考好的男生一下子蹦了起來(lái)，說(shuō)“好！老師英明！”老師瞟了一眼那幾位調(diào)皮王，笑了笑：“這次便宜你們了，下次”還沒(méi)說(shuō)完，電影就開(kāi)始了。我如夢(mèng)初醒，原來(lái)，徐老師早有“預(yù)謀”呀！
這就是我的老師，一個(gè)溫柔，隨機(jī)應(yīng)變的“撒謊”老師。
初一我的老師作文 7
我們每天都要面對(duì)我們的老師，老師站著給我們講課。我們坐在下面仔細(xì)的聽(tīng)講，老師站一節(jié)課是多么的不容易啊！還要給我們講課，每次都講得口干舌燥的。為了體會(huì)一下當(dāng)老師的辛苦，我也當(dāng)了一回老師，來(lái)親身體驗(yàn)一下：
首先，我當(dāng)上了一年級(jí)（２）班的語(yǔ)文老師。我登上講臺(tái)向大家深深鞠了一躬：“我向大家自我介紹一下吧，我是新來(lái)的老師，我姓李，以后你們就叫我李老師，我很愿意和大家交朋友，希望在以后相處的日子里，大家能夠合作愉快。我擔(dān)任你們的'語(yǔ)文課，希望我能讓大家把語(yǔ)文課學(xué)得更好，請(qǐng)多多關(guān)照。下面請(qǐng)大家自我介紹一下吧，讓大家都互相認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。只見(jiàn)坐在第一排的一個(gè)小男孩站起來(lái)說(shuō)道：“我叫小明，是個(gè)天真活潑的孩子，希望大家多和我交朋友。”又見(jiàn)，坐在他旁邊的一個(gè)小女孩站了起來(lái)：“老師，我叫娜娜，我是個(gè)美麗的白雪公主，大家要是有什么困難，我非常愿意幫助你們�！薄�
開(kāi)始上課了，我站到講臺(tái)上：“大家請(qǐng)看第一頁(yè)，請(qǐng)小青同學(xué)給我們讀一下課文�！毙∏嗲由卣酒饋�(lái)：“老師，我……不行的，我……�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事的，大家鼓勵(lì)鼓勵(lì)他，大家說(shuō)好不好�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)：“好”頓時(shí)，教室里響起了一陣陣?yán)坐Q般地掌聲，小青終于讀了起來(lái)。
下課后，我和我的學(xué)生們玩起來(lái)了“老鷹捉小雞”的游戲，小明當(dāng)老鷹，我當(dāng)母雞，其它的同學(xué)當(dāng)小雞，讓同學(xué)們和我的關(guān)系有了進(jìn)一步的發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越融恰了。大家玩得高興極了，老鷹一會(huì)兒向右跑，一會(huì)兒向左跑……這一切使我懂得了這樣的一個(gè)道理：“愛(ài)玩是孩子的天性，我和他們一起玩，他們就會(huì)覺(jué)得我喜歡他們，這樣我們的關(guān)系就會(huì)越來(lái)越密切，真是一舉兩得呀！
在臺(tái)上，我是嚴(yán)肅的老師，在臺(tái)下，我跟孩子一樣快樂(lè)。
初一我的老師作文 8
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，然而我想要跟大家分享的，只有一位老師——我的語(yǔ)文老師。之所以分享這位老師，是因?yàn)檫@位老師喜歡和大家打成一片。
我的老師都是我生命里的寶藏，有的適合珍藏著，有的則適合拿出來(lái)分享。我的語(yǔ)文老師就適合分享出來(lái)，因?yàn)樗约阂彩且粋�(gè)樂(lè)于分享，樂(lè)于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進(jìn)教室的那一刻，就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見(jiàn)有人穿的衣服，當(dāng)然，不是什么奇裝異服，是我們過(guò)去年代里才多有人穿的衣服，比如說(shuō)漢服，比如說(shuō)民國(guó)時(shí)期的衣服，比如說(shuō)一些日�？畹牡琅邸�(duì)，道袍。他總是穿得像一位得道高人，一走進(jìn)教室，我們就想要把他圍住了。
他穿得是吸引我們的衣服，他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語(yǔ)文，經(jīng)常一開(kāi)講就問(wèn)我們一些奇奇怪怪的.問(wèn)題，當(dāng)我們還在好奇著琢磨那些問(wèn)題的答案時(shí)，我們已經(jīng)跟著他的問(wèn)題走進(jìn)了他“設(shè)計(jì)”好的迷宮，帶著我們一節(jié)課一節(jié)課，毫不開(kāi)小差地上完，讓我們?cè)S多上課愛(ài)開(kāi)小差的人也覺(jué)得這位老師太有魅力了。
這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因，適合把這位老師分享出來(lái)的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學(xué)，他有時(shí)候會(huì)把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來(lái)做“嘉賓”，讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣，有時(shí)候則會(huì)把其他班優(yōu)秀的同學(xué)帶到我們班來(lái)分享其有趣的地方，當(dāng)然，也會(huì)把我們班有趣的同學(xué)帶去別的班分享，讓我們班級(jí)與班級(jí)之間，老師與學(xué)生之間，再也沒(méi)有了距離。
怎么樣？我的這位老師是不是很好玩？如果有機(jī)會(huì)的話(huà)，你也來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我老師的課吧！保證你聽(tīng)完了還想再來(lái)。
初一我的老師作文 9
在生活中，我們會(huì)遇到許許多多的人，有親切的家人、活潑的同學(xué)、和藹可親的老師。而令我印象最深刻的是我的班主任老師。
我的老師很漂亮，皮膚白白的，圓圓的臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)晶瑩剔透的迷人的大眼睛，烏黑發(fā)亮的波浪卷發(fā)，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)。
她是一個(gè)孜孜不倦、教導(dǎo)有方的好老師。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，我們都是懵懵懂懂的小孩子，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)一竅不通，連最簡(jiǎn)單地拼音都不會(huì)。有一次，老師給我們布置了拼音拼讀的家庭作業(yè)，我讀起來(lái)非常困難，用了好長(zhǎng)的時(shí)間拼讀都不過(guò)關(guān)，我急得焦頭爛額。這時(shí)，媽媽的'手機(jī)響起了老師親切的聲音，那是老師在微信群里教我們拼讀。我想：“這真是雪中送炭啊”！我一下便充滿(mǎn)了信心，跟著老師一遍一遍地拼讀。夜深了，老師的聲音沙啞了，我們這些五音不全的熊孩子終于掌握了拼讀技巧。
她是一個(gè)有愛(ài)心的好老師。在我們上二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校有一位五年級(jí)的哥哥得了白血病，老師把這件事告訴了我們，給我們講解了白血病的嚴(yán)重性，并告訴我們同學(xué)之間要互相幫助，一方有難，八方支援，老師在班上發(fā)起了獻(xiàn)愛(ài)心的捐助活動(dòng)。第二天的班會(huì)課上，講臺(tái)上多了一個(gè)大紅色的募捐箱和兩位熱心的家長(zhǎng)。我們非常激動(dòng)，小手攥得緊緊的，迫不及待地想把我們的零花錢(qián)投進(jìn)箱子里，獻(xiàn)出我們小小的愛(ài)心。10元、20元、50元、100元，伴隨著《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的音樂(lè)聲，募捐活動(dòng)在一陣熱烈的掌聲中結(jié)束了。在兩位熱心家長(zhǎng)的幫助下迅速清點(diǎn)了捐款數(shù)目，并由老師親自轉(zhuǎn)交給哥哥的班主任。
這就是我的老師，一個(gè)負(fù)責(zé)、樂(lè)于助人的好老師。她的一言一行時(shí)刻都影響著我，讓我受益終身。
初一我的老師作文 10
學(xué)生，最離不開(kāi)的是什么？是對(duì)知識(shí)的渴望，還是在乎成績(jī)的好壞？錯(cuò)，作為一名學(xué)生，最離不開(kāi)的是老師……
從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我每一堂課前都在想像著新老師是誰(shuí)，長(zhǎng)什么樣？教課教的怎么樣？會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)厲？這一連串的問(wèn)題一直在我的腦海里徘徊，趕也趕不走�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了。我想這節(jié)是語(yǔ)文課，新的語(yǔ)文老師會(huì)長(zhǎng)什么樣呢？我正想著，一陣喘氣聲，在我耳畔響起，全班六十一雙眼睛齊刷刷的'望向門(mén)口，只見(jiàn)一個(gè)身材不高，披著長(zhǎng)發(fā)，上氣不接下氣的老師站在門(mén)口喘氣。我驚呆了，竟然沒(méi)有忍住，偷笑了起來(lái)。只見(jiàn)老師快步走上講臺(tái)，氣息還沒(méi)有調(diào)整過(guò)來(lái)。我小聲的說(shuō)了一句：“老師，您歇一會(huì)兒”。只見(jiàn)老師面帶微笑的向我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，我的心里便有了一種莫名其妙的興奮和快樂(lè)，因?yàn)槲抑�，這個(gè)老師一定很溫柔。
老師先在黑板上把自己的名字寫(xiě)了出來(lái)，隨后，老師就介紹了自己。在言語(yǔ)中透露了小孩子的“俏皮”。課堂很活躍，我們的心情也放松了許多。我在想老師隨后要講的內(nèi)容。是課文？還是要宣布紀(jì)律？沒(méi)想到，楊老師竟然講開(kāi)了“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)字。我們又大笑起來(lái)，可是楊老師這次沒(méi)有跟我們笑，而是嚴(yán)肅的說(shuō)：“學(xué)習(xí)“這兩個(gè)字誰(shuí)都會(huì)寫(xiě)，可是誰(shuí)又明白其中的道理呢？我們戛然而止，都滿(mǎn)臉疑惑的看著楊老師，老師跟我們講了“學(xué)習(xí)”的由來(lái)，為什么這樣寫(xiě)，我聽(tīng)得入迷了。最后，老師和我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)就要?jiǎng)屿o結(jié)合，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。”我到現(xiàn)在，才明白了“學(xué)習(xí)”的意義。
楊老師是個(gè)“粗心大意”的人，偶爾會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字，不過(guò)，她會(huì)認(rèn)真改錯(cuò)，虛心請(qǐng)教，讓我佩服不已。
這就是我的老師，一個(gè)活潑、謙虛、溫柔的老師。我會(huì)在初中三年的學(xué)習(xí)生涯中，向您認(rèn)真求學(xué)。感謝您，老師！
初一我的老師作文 11
陳老師三十多歲，一雙土土的皮鞋，與其他帥哥美女老師不同，他似乎天生就是一個(gè)失敗者。但他又看著很樂(lè)觀。這就是他，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的他，一個(gè)別樣的他，如一位“德高望重”的戰(zhàn)士。但我們就喜愛(ài)這被人調(diào)侃的你。
記得我來(lái)這兒的第一節(jié)課，您的話(huà)語(yǔ)使我的心房蕩漾，這么和善的老師在我的一生中，還能遇到幾個(gè)。我不安的心緒也被一個(gè)小小的笑話(huà)給吸引了。陳老師的“自黑”本領(lǐng)也太強(qiáng)了，竟號(hào)稱(chēng)自己是“缺德老師”，我和其他同學(xué)都情不自禁地笑了。這第一節(jié)課，您給我留下了深刻的印象，這感覺(jué)如同春風(fēng)拂過(guò)我的臉。
其實(shí)，在我的心中，陳老師就是帥哥。雖然矬了一點(diǎn)，但工作仍然是認(rèn)真努力的。他竭力改變自己，要讓自己從被同學(xué)公認(rèn)的`“矬男”變成“型男”。但他失敗了，他氣勢(shì)洶洶地去鍛煉……最后，當(dāng)初曾立下諾言決心要把他變成型男的教練也跑了——教練大概是怕難度太大了……“有句話(huà)叫‘濃縮就是精華’，但重點(diǎn)在‘濃縮’啊！”——我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此自嘲的人。
他跟我們講了故事，在日本的時(shí)候，他和同學(xué)走進(jìn)一家服裝店自拍，但卻被他的學(xué)生惡搞——在他的自拍照上配上：“看我這么萌，你忍心傷害我嗎？”。當(dāng)時(shí)他的牙齒是那樣白。他是一個(gè)喜愛(ài)用面部表情動(dòng)作訴說(shuō)情感的老師，比如上課喜愛(ài)嘟嘴。
他喜愛(ài)聽(tīng)周杰倫的歌，他就像藤野先生一樣，而我們就是魯迅。他還很會(huì)包容別人，犯了錯(cuò)及時(shí)改正，在他眼里都是好學(xué)生。他親手遞給我的賀卡讓我寫(xiě)信，雖然不是寫(xiě)給他的，但他別樣的指導(dǎo)也令我受益匪淺。
老師，你雖然有點(diǎn)矬，但在我們眼里，你就是獨(dú)一無(wú)二的。希望你實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，變成夢(mèng)寐以求的型男，而我愿意永遠(yuǎn)做你的學(xué)生。
初一我的老師作文 12
她五官清秀，耳旁的秀發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)著。上課時(shí)，她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空里一閃一閃的星星，聲調(diào)輕柔，就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水；課間時(shí)，她殷紅的嘴唇不時(shí)露出一絲淡淡的笑，雙目如潭，眉如月牙，臉上常常笑成一朵菊花。她，就是我的班主任——蔡教師。
有一次，學(xué)校舉行校運(yùn)會(huì)。同學(xué)們都到操場(chǎng)上給運(yùn)動(dòng)員加油。我回到了自我的座位，準(zhǔn)備喝點(diǎn)水，目光不由地落到了蔡教師身上。蔡教師正坐在椅子上，手里捧著同學(xué)們的作業(yè)本，右手握著紅筆，低著頭，認(rèn)真地在作業(yè)本上圈圈畫(huà)畫(huà)。她時(shí)而停下筆沉思，繼而又在作業(yè)上寫(xiě)下幾行字；時(shí)而拿起放在帝邊的語(yǔ)文書(shū)，翻開(kāi)書(shū)本，認(rèn)真地看著語(yǔ)文，思索了一會(huì)兒，在本子上寫(xiě)下正確答案；時(shí)而緊鎖眉頭，仔細(xì)地決定著作業(yè)本上寫(xiě)下的答案，然后用紅筆修改著不足的`地方�？吹綄�(xiě)得好的地方，教師便喜上眉梢，高興地打了一個(gè)勾，寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)；看到答錯(cuò)的地方，教師也不生氣，耐心地寫(xiě)下正確的答案；看到字跡馬虎多錯(cuò)的作業(yè)，教師便將這個(gè)同學(xué)叫過(guò)來(lái)，和顏悅色地跟他講解，分析錯(cuò)誤的原因，并讓他下次將字寫(xiě)工整……
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，椅子上改完的作業(yè)本越來(lái)越多。最終改完了所有的作業(yè)，蔡教師擰開(kāi)水瓶瓶蓋喝了一口氣，擦了擦額頭的汗，又從文件袋里取出課本，開(kāi)始備課。她一邊用熒光筆標(biāo)好重要的片段，一邊在空白的地方記下知識(shí)點(diǎn)。
太陽(yáng)已經(jīng)偏西了，校運(yùn)會(huì)也即將結(jié)束了。蔡教師搬起幾疊作業(yè)，拎著作業(yè)本，朝樓梯走去。
夕陽(yáng)照耀著教師的背影。蔡教師，您不僅僅在課堂上教授我們知識(shí)，將我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋，還在課后認(rèn)真地批改同學(xué)們的作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n。我最終體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義…
初一我的老師作文 13
新學(xué)期開(kāi)始了，我們心里非常緊張。眼睛緊緊地盯著教室門(mén)口，不知道我的新語(yǔ)文老師會(huì)是怎么樣的呢？是個(gè)風(fēng)度翩翩的男老師，還是位愛(ài)穿裙子的女老師？是一位妙語(yǔ)連珠的辯論家，還是一位走路像陣風(fēng)的急先鋒呢？正當(dāng)我還在想象新老師的樣子的時(shí)候。一位非常年輕的男老師從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，他身材苗條，戴著一副黑色的眼鏡。眼鏡后是一雙不大但卻很有神的眼睛。這就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——陳老師。
陳老師課堂上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，課后卻跟我們打成一片。有一次大課間跑完步，進(jìn)行分組活動(dòng)，我們進(jìn)行跳繩活動(dòng)。陳老師給我們分好組，大家已經(jīng)拿好了跳繩站定了。只聽(tīng)陳老師一聲哨響同學(xué)們飛快地甩動(dòng)手中的跳繩，生怕比別人慢了。沒(méi)一會(huì)兒，我們就氣喘吁吁了。陳老師說(shuō)：“大家都累了，我們自由跳吧。大家可以找自己的朋友比賽，也可以合作一起跳�！�
我馬上跑到畢怡凡那里和她一起跳。突然，陳老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們倆說(shuō)：“你們會(huì)車(chē)輪跳嗎？”我們面面相覷，不知所云。老師一邊說(shuō)一邊拿繩子來(lái)做示范。只見(jiàn)老師把他的繩子的'一端給了我，又拿著我這邊繩子的另一端，說(shuō)：“開(kāi)始咯，準(zhǔn)備，一、二、走！”說(shuō)完就把繩子甩起來(lái)了。我一下子沒(méi)跟上，絆住了繩子。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，多練幾次，一定行的！”等老師示范完，我跟怡凡試了好多次都沒(méi)成功。過(guò)了一會(huì)兒，陳老師又走過(guò)來(lái)了，問(wèn)：“會(huì)了嗎？”“不會(huì)”我們搖著頭回答道。陳老師讓我們繼續(xù)學(xué)，可沒(méi)過(guò)多久就放學(xué)了。這次活動(dòng)雖然很短，但我卻把這件事深深地記在了腦子里。
是陳老師讓我知道老師可以如此和藹可親；是陳老師讓我明白老師也可以成為我們的朋友。陳老師，謝謝您！
初一我的老師作文 14
書(shū)桌上，小表弟上幼兒園時(shí)掛著純真笑容的照片，時(shí)常勾起我深藏心底里的回憶。
幼兒園開(kāi)學(xué)那天。我被媽媽生拉硬拽地送進(jìn)幼兒園的大門(mén)。牽著我的是您——范老師那雙溫暖又寬厚的大手，耳朵里是您溫柔而甜美的'聲音：“今后，這里就是你的家！”我抹了抹哭得通紅的小臉。
聽(tīng)見(jiàn)大門(mén)關(guān)上時(shí)刺耳的嘎吱聲，我急忙轉(zhuǎn)頭向外尋找著——媽媽的身影越來(lái)越遠(yuǎn)。我“哇”地一聲，不爭(zhēng)氣的眼淚再次傾瀉而下。一旁的老師頓時(shí)慌了，手忙腳亂地哄著：“你媽媽去買(mǎi)好吃的啦！哎呀，不要哭了！你媽媽待會(huì)兒就回來(lái)接你了！”可當(dāng)時(shí)的我怎么會(huì)聽(tīng)進(jìn)去呢。這時(shí)，您走了過(guò)來(lái)。
“園長(zhǎng)，你可來(lái)了！幫我哄這小孩吧，她一直哭！”您蹲下來(lái)，遞給我一根香蕉，我立馬止住了哭泣，可還是不停地抽噎。您剝開(kāi)了香蕉遞到我嘴邊，一臉慈祥地說(shuō)：“不要哭，不哭的孩子，可有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”我聽(tīng)了拼命地止住了抽噎，猛地咬了一口香蕉。
后來(lái)，我很快適應(yīng)了見(jiàn)不到媽媽的幼兒園生活。但是我最厭煩的就是每天必須的午睡。這對(duì)精力旺盛的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種折磨。一次，我睜開(kāi)眼無(wú)聊地仰望著天花板，此時(shí)教室里安靜極了，只聽(tīng)到此起彼伏的呼吸聲。我小心翼翼地坐了起來(lái)。哈哈，果不其然，老師趴在桌子上睡覺(jué)呢！我躡手躡腳地穿上鞋，貓著身子溜出了教室。突然，看到一扇門(mén)半掩著，便推門(mén)而入。
“嘎吱”一聲吵醒了正在午睡的您。您并沒(méi)有訓(xùn)斥我，只是陪我閑聊。聊著聊著，睡意襲來(lái)，我揉揉眼睛，趴在桌子上睡著了。等我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正躺在自己的小床上，身上蓋著小毯子。
看著表弟的照片，我的眼淚隨著思緒悄然而下。謝謝你！范老師！
初一我的老師作文 15
隨著年級(jí)的不斷升高，今年又是新老師來(lái)教我們。由于初一的課程增加了許多，因此，任課老師也就愈來(lái)愈多。在眾多老師中，我印象最深的是地理老師。
新學(xué)期第一節(jié)地理課的鈴剛打，老師就夾著一本地理書(shū)邁著輕盈的腳步來(lái)了。我仔細(xì)看著老師，老師身著襯衣，穿著牛仔褲，腳穿運(yùn)動(dòng)鞋十分帥氣。做了一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹：“我姓夏，單名一個(gè)天字，全名夏天。”然后揮手在黑板上寫(xiě)下了自己的.名字。夏老師最大的特點(diǎn)是幽默與知識(shí)淵博。
說(shuō)他幽默，是因?yàn)樗抗?jié)課都會(huì)逗得我們哈哈大笑。記得有一次講<<地球>>，老師找出圓規(guī)在黑板上畫(huà)圓，邊畫(huà)邊說(shuō)：“人就是聰明，連畫(huà)圓都有工具�！鼻鞍雮�(gè)遠(yuǎn)畫(huà)得還挺順利，到畫(huà)后半個(gè)圓時(shí)，圓規(guī)就是不聽(tīng)話(huà)，圓心固定不住，試著畫(huà)了三四次，老師急了，改口道：“唉！告訴你們一個(gè)至理名言‘不要過(guò)分依賴(lài)器材�！蔽覀兟�(tīng)了笑得前仰后合，這不就是自相矛盾嗎？
說(shuō)他知識(shí)淵博，是因不論講什么地方老師都能補(bǔ)充許多課外知識(shí)。有一次講到航海，老師講得麥哲倫的航海故事。老師滔滔不絕地講著，我們聚睛會(huì)神地聽(tīng)著，我們仿佛身臨其境，就好像也在船上與船員一起乘風(fēng)破浪。我是而為船員遇到困難發(fā)愁，時(shí)而為船員化險(xiǎn)為夷而高興……直到打了下課鈴才回過(guò)神來(lái)。
其實(shí)在上課前我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)老師了。這里面還有一個(gè)小故事。
軍訓(xùn)的第三天，中途休息時(shí)扔石子，被老師叫過(guò)去一頓罵，還被罰做了50個(gè)俯臥撐。只是那時(shí)還不知道他會(huì)是我的地理老師。其實(shí)剛上課我還挺怕他，現(xiàn)在看來(lái)只要你不犯錯(cuò)誤就可以和他打成一片。
這就是我的新地理老師，真是“人見(jiàn)人愛(ài)”呀！
初一我的老師作文 16
當(dāng)我來(lái)到第十一所學(xué)校時(shí)，我立刻被這里豐富多彩的生活所吸引，給我留下最深刻印象的是我第一位在第十一所學(xué)校之后的語(yǔ)文老師，我的導(dǎo)師雷。
我的老師個(gè)子不高，但他在語(yǔ)文方面取得了很大的成績(jī)。從他的言談舉止可以看出，這個(gè)人是個(gè)哲學(xué)家。老師挺老的，但是不老不時(shí)髦！他總是穿西裝。幾周內(nèi)他看起來(lái)什么都不像。他說(shuō)著一口很濃的川湘方言，對(duì)教學(xué)充滿(mǎn)了興趣。我記得有一次，老師告訴我們《陳太丘與友期行》。講引語(yǔ)的時(shí)候老師說(shuō)原意是拉弓。說(shuō)著，向我們鞠躬，場(chǎng)上響起了很多笑聲。老師自帶臉紅臉頰，此時(shí)又添了一抹紅暈。
老師教語(yǔ)文，自然很懂語(yǔ)言藝術(shù)。一天中午我回到教室，看見(jiàn)老師在玩兩個(gè)葫蘆。然后我問(wèn)，老師，你拿這些葫蘆干什么？老師笑著回答：“我在，玩葫蘆，比有人玩手機(jī)好�！边@次輪到我臉上加腮紅了。
老師的`課堂上，不僅有歡笑，還有陽(yáng)光雨露，可以隨意的跳進(jìn)跳出明亮的窗戶(hù)。普通老師講課，就像復(fù)讀一樣，課文的文字是“最大的逸仙感”，雷講課就不一樣了。在這個(gè)教室里，我們每個(gè)人都有一種審視權(quán)威的感覺(jué)。上課時(shí)，老師經(jīng)常問(wèn)：誰(shuí)有疑惑？還是說(shuō)你覺(jué)得魯迅有必要這樣寫(xiě)？這時(shí)，激烈的爭(zhēng)論開(kāi)始了，有人說(shuō)：魯迅寫(xiě)這個(gè)有他的道理。有人說(shuō)他寫(xiě)的多余，應(yīng)該刪掉。而老師會(huì)靜靜地坐著，時(shí)而面帶微笑，時(shí)而表情嚴(yán)肅。在這個(gè)過(guò)程中，如果同學(xué)有什么出格的言論，老師會(huì)及時(shí)引導(dǎo)他回到正軌。這是老師的大本事。
一位古人說(shuō)：“一切都是由側(cè)面感動(dòng)的，一切都是由運(yùn)動(dòng)感動(dòng)的�！蔽淖质且粋�(gè)人的修養(yǎng)和內(nèi)涵。李園比得上我老師的文筆嗎？
初一我的老師作文 17
在教學(xué)中，老師總是給我們學(xué)生留下一個(gè)苛刻苛刻的印象，但當(dāng)我們仔細(xì)思考時(shí)，老師的另一面就不一樣了。
我們的英語(yǔ)老師圓鼻子上戴著一副“厚”眼鏡，濃眉很主動(dòng)。他兩邊的眉毛經(jīng)常“聚攏”在一起，配上一張永不停息的靈巧的嘴，具備了老師長(zhǎng)相的`所有特征。
英語(yǔ)教師的幽默和機(jī)智
作為一名英語(yǔ)老師，她給我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣。我還記得老師的口頭禪是：“心氣不足”；我還記得老師給同學(xué)起了個(gè)外號(hào)叫“真有才”，其實(shí)有才的是老師！
有一次，班上的學(xué)生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試成績(jī)不好被老師拒絕了
打電話(huà)聊天。我看到老師坐在椅子上，手里緊緊地拿著學(xué)生的英語(yǔ)試卷，眉毛皺著，眼里產(chǎn)生出一種“邪惡而有趣”的表情。過(guò)了一會(huì)兒，他突然站了起來(lái)，突然脫口而出：“你這個(gè)人真缺心眼！”老師的上牙緊貼著下牙，使得“子”字相當(dāng)刺耳！過(guò)了一會(huì)兒，老師的表情放松了。當(dāng)所有人都覺(jué)得一切都結(jié)束了，老師開(kāi)始了她的正式批評(píng)。老師雖然不是大理理論家，但話(huà)一出口就滔滔不絕，學(xué)生的臉就像一個(gè)大紅蘋(píng)果，恨不得找個(gè)地方消失。
英語(yǔ)老師的傲慢
老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)真的是用心良苦。除了每天督促我們學(xué)習(xí)，安排大量作業(yè)外，“口語(yǔ)戰(zhàn)術(shù)”缺一不可。
英語(yǔ)老師說(shuō)：“我記得當(dāng)初我和老師學(xué)習(xí)都很好，每次地理成績(jī)都是滿(mǎn)分第一！”
“老師為什么不教地理？”
“地理，沒(méi)前途！你一定要向我學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作，多掙錢(qián)……”
我們都聽(tīng)膩了，可是老師呢？甚至在滔滔不絕，口若懸河，自我陶醉！那眼神，就像是在做一個(gè)偉大的成就！
我們的英語(yǔ)老師，嚴(yán)厲又幽默，是一個(gè)真正真正的好老師！
初一我的老師作文 18
轉(zhuǎn)眼間，我已悄無(wú)聲息的踏入了六年級(jí)的學(xué)習(xí)征程，這六年來(lái)，有一位老師一直在教導(dǎo)我們，那就是我的班主任——郁婷婷老師。
郁老師不僅是我的班主任，她還是我的語(yǔ)文老師。這六年來(lái)，她充當(dāng)?shù)牟粌H僅是老師，更是我們的家人，一邊教我們知識(shí)，一邊關(guān)心著我們的身體狀況，讓我們無(wú)比尊敬她。
在一次午休中，我正要站起來(lái)去改作業(yè)，突然，一個(gè)大鐵水杯朝我的背部砸來(lái)，一下子，我的背上變得通紅通紅的，火辣辣的疼痛壓得我直不起腰來(lái)。郁老師聽(tīng)聞后，立刻趕過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么樣，之后立馬打給我的家長(zhǎng)，把我接回家休息。
第二天，我的背上還是很疼，我便去醫(yī)院看病，侯號(hào)期間內(nèi)，不時(shí)地傳來(lái)郁老師打來(lái)電話(huà)的'聲音，關(guān)心我的背有沒(méi)有所好轉(zhuǎn)。正午，她還放棄了午休的時(shí)間，特地從學(xué)校趕過(guò)來(lái)看我，了解我的情況后，跟著我一起去做各種檢查，詢(xún)問(wèn)醫(yī)生這種情況有沒(méi)有大礙。直到下午，郁老師才因?yàn)橛姓n離開(kāi)了醫(yī)院。
從這件事就可以看出老師多關(guān)心我們啊！可是她也十分關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
有一段時(shí)間，我的成績(jī)明顯下滑，郁老師在學(xué)校對(duì)我進(jìn)行教育后，聯(lián)系我的家長(zhǎng)，說(shuō)明我現(xiàn)在的狀況后，讓他們回家對(duì)我進(jìn)行更多的成績(jī)提升訓(xùn)練，終于，在老師的努力下，我的成績(jī)終于有了提高，郁老師為我花了太多的心思。
從這兩件事中，可以看出老師有多關(guān)心我們啊！有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；有人說(shuō)老師像春蠶，吐絲結(jié)繭，終身為人類(lèi)服務(wù)；有人說(shuō)老師像園丁，為花草施肥，我認(rèn)為這些形容老師都是當(dāng)之無(wú)愧的！在老師的幫助下，我們一天天茁壯成長(zhǎng)。在這里，我想大聲的說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”
初一我的老師作文 19
我的班主任王朝芳老師，也是我的語(yǔ)文老師，她是我最喜愛(ài)的語(yǔ)文老師。王老師三十多歲，身材高挑，背挺得筆直，略長(zhǎng)的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡，王老師看上去并不漂亮，但是在我的眼里，她卻是美麗與智慧的化身。別看王老師的臉上總是掛著嚴(yán)厲又認(rèn)真的表情，其實(shí)，她是一個(gè)名副其實(shí)的`幽默有趣的老師，在語(yǔ)文課上，她經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑！
有一次，王老師讓我們寫(xiě)課堂小練筆。教室里格外的安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們寫(xiě)字的沙沙聲。突然，王老師說(shuō)“同學(xué)們還有三秒鐘，你們抓緊時(shí)間寫(xiě)，我喊三聲后全班交作業(yè)�！蔽覀兤磷『粑w快寫(xiě)著。只聽(tīng)見(jiàn)老師喊著“三、二、一”正當(dāng)我們緊張地等著她喊“一”的時(shí)候，卻聽(tīng)到王老師不緊不慢地喊道：“一點(diǎn)八，一點(diǎn)五，一點(diǎn)三，一，時(shí)間到！”頓時(shí)全班同學(xué)哄堂大笑，“小練筆”在歡快的氣氛中結(jié)束了！此時(shí)，王老師笑得又甜又美，讓我們覺(jué)得，她哪里是老師，分明是一個(gè)有趣的大姐姐。
還有一次，我們學(xué)習(xí)“遨游漢字王國(guó)”。王老師為了讓我們感受到漢字的樂(lè)趣，就找了許許多多相近的字，把它們編成小故事，比如，“日”對(duì)“旦”說(shuō)：老兄，你什么時(shí)候?qū)W會(huì)滑滑板了呀？“弋”對(duì)“戈”說(shuō)：“你沒(méi)事干嘛捅我一刀？”“玉”對(duì)“寶”說(shuō)：“老兄幾天不見(jiàn)還戴上帽子了�！薄坝伞睂�(duì)“甲”說(shuō)：“你什么時(shí)候?qū)W會(huì)倒立了？”一堂課下來(lái)，我們笑聲朗朗，不僅感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文化的生動(dòng)，也感受到了語(yǔ)文課堂的無(wú)限樂(lè)趣。
王老師總是用她幽默智慧的語(yǔ)言，使我們的語(yǔ)文課變得活潑有趣，我們都喜歡上語(yǔ)文課，也喜歡聽(tīng)她在班會(huì)上教導(dǎo)我們，我永遠(yuǎn)忘不了我們敬愛(ài)的班主任王老師。
初一我的老師作文 20
李老師是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師，她個(gè)子高高，鼻梁上架著一副近視眼鏡。講起課來(lái)生動(dòng)有趣，大家聽(tīng)課的效率也絕對(duì)是百分百。如果要給她打分的話(huà)，打個(gè)98分絕對(duì)不成問(wèn)題。
今天我們學(xué)習(xí)《景陽(yáng)岡》，老師正與同學(xué)們熱烈的討論著武松的性格特點(diǎn)，討論完之后，她忽然話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，竟說(shuō)起了武松為什么要上岡打虎，打虎之后又發(fā)生什么事。那精彩的描述真是讓我們大飽耳福，就連一向?qū)φZ(yǔ)文沒(méi)什么興趣的幾個(gè)搗蛋學(xué)生，也全都聽(tīng)得如癡如醉。聽(tīng)完了這個(gè)故事，我們?cè)灸菓醒笱蟮穆?tīng)課態(tài)度，也立刻精神百倍。
過(guò)了一會(huì)兒，就在我們的精力即將分散的時(shí)候，老師又講了一個(gè)故事：武二郎怒殺潘金蓮。老師繪聲繪色地講完了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚得瞪大了雙眼，仿佛還沉浸在令人驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景中，原本懶散的狀態(tài)也飛到了九霄云外。
別以為李老師講課講得很好，課堂紀(jì)律就不嚴(yán)明。有一次，在她踏進(jìn)班里的時(shí)候，班里亂的好似一個(gè)菜市場(chǎng)，見(jiàn)了這樣的場(chǎng)面，她是一聲大吼：“好哇！教室這么亂！”老師的河?xùn)|獅吼一出，嚇得我們的小心臟都抖了三抖，班里頓時(shí)一片寂靜，所有的.人都正身端坐，連眼皮都不敢眨一下，這堂課一直到下課都十分安靜，好似一間空教室。
李老師在語(yǔ)文課上給了我莫大的幫助，她新穎的講課方式，使我把每一節(jié)課的知識(shí)都牢牢記住了。每當(dāng)我不想做媽媽布置的語(yǔ)文課外題時(shí)，只要一想到李老師，就會(huì)心甘情愿的投入戰(zhàn)斗，就如一匹野馬，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后對(duì)主人百依百順。
這就是讓我銘記在心的李老師！我打心眼里佩服她。
初一我的老師作文 21
我們那位小學(xué)老師長(zhǎng)得很清秀，圓圓的大眼睛充滿(mǎn)了光芒。那大大眼睛的上方，有一雙深黑而又細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉。老師的發(fā)質(zhì)很好，烏黑發(fā)亮，是一頭又黑又長(zhǎng)的秀發(fā)，非常的美麗。再看她那大眼睛下的鼻子，很美，鼻梁挺得很高，還有那紅彤彤的櫻桃嘴。
老師每一次上課的'時(shí)候，都帶著笑容跟我們說(shuō)話(huà)。就算我們有一點(diǎn)小事，老師也笑著給我們說(shuō)。有時(shí)同學(xué)們有不會(huì)的題，老師也認(rèn)真地跟我們講，臉上都掛著笑容。教師的笑容是那么的燦爛美麗。
有一次，我們把老師那充滿(mǎn)了微笑的臉，一下子變成了烏云密布的天空。
那一次老師開(kāi)會(huì)去了，我們同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)里上自習(xí)。由于老師不在，這下就翻了天，恨不得把房蓋都掀起來(lái)。老師回來(lái)后看見(jiàn)我們這磁的亂，有下地的，有說(shuō)話(huà)的，還有在打架的。本來(lái)老師對(duì)我們充滿(mǎn)了信任，是帶羊微笑走進(jìn)課堂的，一見(jiàn)這情景，她的心情一落千丈，失望極了，連那燦爛的笑容也沒(méi)了。我們都很慚愧。
這回老師可真的發(fā)火了，把我們訓(xùn)了一通�？蠢蠋熌浅錆M(mǎn)了怒氣的眼睛，真是很可怕。因?yàn)槔蠋煆膩?lái)沒(méi)有那么生氣過(guò)。她氣得臉色紅紅的，眼睛瞪得又圓又鼓，看上去好象要吃了我們似的。老師的心里一定是氣死了，從她那眼神可以看出，她心里在想：老虎我不發(fā)威，你們竟敢拿我當(dāng)病貓，氣死我也！
我們聽(tīng)了老師的教導(dǎo)，都默不作聲，似乎都感到自己錯(cuò)了。老師看到我們的神情，就不象剛才那么可怕了，我想她心里的火也終于澆滅了吧。我發(fā)現(xiàn)老師那充滿(mǎn)火氣的臉漸漸地露出了微笑。
從那次發(fā)后，我們班無(wú)論老師在與不在，再也不能會(huì)亂嗡嗡的了。老師每次來(lái)上課的時(shí)候，仍然是帶著笑容。老師的微笑伴隨我們度過(guò)了小學(xué)的那最后的歡快時(shí)光。
初一我的老師作文 22
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙如葡萄般的大眼睛，一副黑框眼鏡架在筆挺的鼻梁上。這就是教我們數(shù)學(xué)的黃老師。
她是一位與眾不同的老師。她非常負(fù)責(zé)任，幽默風(fēng)趣，是全班同學(xué)崇拜的對(duì)象。四年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，我每周末都會(huì)去精英教育學(xué)奧數(shù)，以前，老師都會(huì)留下作業(yè)讓我們做，并且都是些簡(jiǎn)單題目。但這次不同，布置的作業(yè)又多又難，沒(méi)辦法，我只好抽空去找黃老師。
我低著頭，不作聲，腳步沉重的來(lái)到數(shù)學(xué)辦公室。黃老師一見(jiàn)，知道我有事求助，微笑地等待著。我站在黃老師旁邊，這才發(fā)現(xiàn)她正在批作業(yè)。望著那些高如小山的作業(yè)本，我非常不好意思，轉(zhuǎn)身想走。但是黃老師卻一把抓住了我的手，面帶微笑：“沒(méi)事，有事兒盡管提出來(lái)，我一定力所能及，幫你完成。"
我一臉欠意，慢吞吞地走了回去。把那道我不會(huì)的題目給老師看。她一點(diǎn)兒也不覺(jué)得麻煩，小心翼翼接了過(guò)去，看完題目后，皺了皺眉頭。我的'心提到了嗓子眼兒。但很快，老師又舒展了開(kāi)來(lái)，懸在心里的石頭終于落了下來(lái)。老師向我招招手，示意讓我過(guò)去。又把本子平攤在桌子上，一邊用手比劃，一邊講給我聽(tīng)。
等講完后，老師親切地問(wèn)了一句：“明白嗎？”我似懂非懂，點(diǎn)點(diǎn)頭，又猛然一搖。沒(méi)想到，老師不但不生氣，還非常理解我：“凌一，你不明白沒(méi)關(guān)系。這道題確實(shí)有點(diǎn)兒難，我再給你講一遍。”黃老師比以前講得更生動(dòng)、仔細(xì)了，不時(shí)還加幾個(gè)笑話(huà)，使我更快理解這道題的含義。第二次講完了，老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。直到她捅了我一下，我才驚醒。黃老師哈哈大笑，我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，表示明白了。
黃老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。之所以我這樣敬仰，佩服她，就是因?yàn)樗菬o(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
初一我的老師作文 23
她，是我在茫茫大海中迷失方向的一座明亮的燈塔；她，是我在遇到難題時(shí)的救命稻草；她是我在迷茫和不知所措的一顆明亮的北極星。她有一個(gè)神圣的稱(chēng)號(hào)老師。
剛進(jìn)入這座偌大的初中覺(jué)得一切都是非常新鮮，有趣，但又覺(jué)得省了幾分生疏、陌生。來(lái)到新的班級(jí)熟悉的同學(xué)，老師早已飄散如煙，舒服的座位早已換成了那張陌生的新的課桌。想去競(jìng)選班委會(huì)的成員卻又擔(dān)心能力不足，遭到同學(xué)的笑話(huà)。是您，您在那初中新生入學(xué)講座上講到了這些事情，讓我重新拾起了信心，去競(jìng)選。讓我大吃一驚的是：在競(jìng)選副班長(zhǎng)的時(shí)候，同學(xué)們將那信任的一票投給了我，我不僅成為了副班長(zhǎng)，還成為了您的語(yǔ)文課代表，得力的助手。雖然在得力助手的稱(chēng)號(hào)上有點(diǎn)欠缺，但是我會(huì)更加地努力去成為您認(rèn)為好的，一個(gè)負(fù)責(zé)任的'課代表。
在我遇到不會(huì)的難時(shí)去問(wèn)您，您總是會(huì)去給我耐心地講解。如果我沒(méi)有聽(tīng)懂，您還會(huì)一遍遍地耐心地講給我聽(tīng)，直到我弄懂為止。您在給我們講課時(shí)，總是能將枯躁無(wú)味的課堂換著方法變得生動(dòng)有趣，在下課鈴聲響了以后，我們才覺(jué)得這一堂課才上了40分鐘，根本沒(méi)有到40分鐘。您在每一單元的測(cè)試卷中，認(rèn)真為我們批改，在課上講解易考點(diǎn)和易錯(cuò)題型為的就是讓我們?cè)谄谥衅谀┛荚囍谐煽?jī)斐然，名列前茅。感謝您為我們的付出老師。雖然只有短短兩個(gè)月的接觸時(shí)間，但我覺(jué)得這兩個(gè)月的時(shí)間卻可以比得上小學(xué)的兩年時(shí)間，您辛苦了！
如果您看到這篇作文，請(qǐng)不要生氣，感謝您為我們的付出我代表全班同學(xué)向您說(shuō)一句“老師，您辛苦了！”
初一我的老師作文 24
圓圓胖胖的臉，黝黑的膚色，挺著個(gè)凸出的啤酒肚，這就是我之前的作文老師——林老師。
林老師長(zhǎng)得雖其貌不揚(yáng)，但俗話(huà)說(shuō)得好，“人不可貌相”，他的心靈是美麗的。
記得有一次，有個(gè)學(xué)生急著回南湖老家，林老師便和他一起在公交站牌下等車(chē)�？勺蟮扔业溶�(chē)子還是不來(lái)，后來(lái)一打聽(tīng)才知道，去南湖的車(chē)子臨時(shí)改道了。林老師就帶著這位學(xué)生走到新的站點(diǎn)。
日至正午，太陽(yáng)毒辣，正是一天中最熱的時(shí)候。俗話(huà)說(shuō)“胖人怕熱”，這話(huà)一點(diǎn)不假，林老師的額頭上滲出了汗珠。他卻依然站在火辣辣的太陽(yáng)底下，那位學(xué)生卻躲在樹(shù)蔭下。林老師站在最顯眼的位置上，不斷向前往南湖方向的車(chē)子揮手示意：“我要搭車(chē)！”可過(guò)路的司機(jī)卻像沒(méi)看見(jiàn)一般，“一意孤行”從林老師身旁不停駛過(guò)。
這時(shí)，一位中年婦女開(kāi)著助動(dòng)車(chē)過(guò)來(lái)，她停在林老師面前，說(shuō)：“我可以帶你的.學(xué)生去南湖�！绷掷蠋熣f(shuō)：“不用了不用了，你這樣帶著孩子多不方便呀�！蹦莻�(gè)婦女對(duì)林老師說(shuō)：“沒(méi)事，順路的。他家在哪兒，我送他去就是。”林老師這才同意，連聲說(shuō)多謝多謝。
望著婦女騎車(chē)遠(yuǎn)處的背影，林老師懸著的心才放了下來(lái)。這時(shí)，林老師的臉已經(jīng)被曬得通紅，臉上淌著豆大的汗珠。
林老師不僅樂(lè)于助人，還特別有耐心。
我對(duì)自己的作文不滿(mǎn)意，感覺(jué)每次寫(xiě)作文時(shí)總“走走停停”，思路時(shí)斷時(shí)續(xù)，那叫一個(gè)著急。有一次，林老師見(jiàn)我這個(gè)樣子，特意把我叫到跟前，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“宇涵，別著急，把心放下來(lái)，靈感自然會(huì)來(lái)的�！�
“一個(gè)人，不去幫助別人，鼓勵(lì)別人，那和一條咸魚(yú)有什么區(qū)別？”這是林老師教給我的道理。
初一我的老師作文 25
開(kāi)學(xué)第一天，我們坐在教室里，興致勃勃地討論著新來(lái)的語(yǔ)文老師，大家各抒己見(jiàn)，有的猜測(cè)是位風(fēng)度翩翩的年輕教師；有的猜想可能是位溫柔可人的`女老師。正當(dāng)教室里議論紛紛的時(shí)候，一位穿著西裝、踩著高跟鞋的女老師款款走進(jìn)教室，立刻引起了一陣寂靜，連掉在地上的針都能聽(tīng)見(jiàn)�！巴瑢W(xué)們都已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該知道上課前要保持安靜，這樣太不禮貌了！”梅老師的話(huà)語(yǔ)嚴(yán)厲而威嚴(yán)，初次亮相就讓我們備感緊張。
第一堂課，我們都膽戰(zhàn)心驚，可總有那么幾個(gè)不安分的調(diào)皮鬼。他們躲在底下竊竊私語(yǔ)，這怎么逃得過(guò)梅老師的法眼。他們被罰站到講臺(tái)前，梅老師諷刺地說(shuō)：“看！我們班的學(xué)生真積極，上課不舉手就發(fā)言。”說(shuō)道這兒，她的聲音高了八度，雙眼緊瞪著他們，破口大罵道：“你們不想上就別上，省得你們天天受苦，父母受苦。一個(gè)個(gè)本事大呢，都敢當(dāng)著我的面說(shuō)話(huà)，再說(shuō)就收拾書(shū)包走人�！蔽覀冏谖蛔由蠂樀靡粍�(dòng)也不動(dòng)，仿佛呼吸也靜止了。我暗想：這次可遇到“母老虎”老師了。
可一下課，梅老師看到萬(wàn)新凱和劉呂節(jié)在門(mén)口相撞，受傷倒地，連忙沖過(guò)去幫助他們包扎傷口。她溫柔地詢(xún)問(wèn)：“你們沒(méi)事吧？需要去醫(yī)院?jiǎn)�？”傷�?shì)嚴(yán)重，但梅老師仍然保持著鎮(zhèn)定和關(guān)心，讓人感到安心。我們旁觀者看到這一幕，不禁羨慕起那兩位受傷的同學(xué)，希望自己也能得到如此細(xì)心的照顧。
我們的梅老師上課時(shí)雖然嚴(yán)厲要求我們，但其實(shí)是出于對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和期望；而下課后卻變得和藹可親，希望我們能夠放松心情，保持最佳狀態(tài)迎接下節(jié)課。我非常喜歡這樣兩面性格的老師，相信未來(lái)的學(xué)習(xí)生活會(huì)更加豐富多彩！
初一我的老師作文 26
她有著苗條的身材，烏黑的頭發(fā)，清秀白皙的臉龐，很平易近人。她平時(shí)不拘言笑，可她的笑容很美，她就是我們的班主任——陳妍老師。
陳老師是我們知識(shí)上的啟蒙者。她負(fù)責(zé)教我們班的語(yǔ)文。每一堂課她都認(rèn)真負(fù)責(zé)，瞧，“柴成林，你說(shuō)說(shuō)嚴(yán)監(jiān)生有什么特點(diǎn)？”陳老師提問(wèn)了�！班帷钡囊宦�，只見(jiàn)一個(gè)男生站了起來(lái)，“嚴(yán)監(jiān)生有……有……”他不好意思地?fù)蠐项^發(fā)。
“誰(shuí)替他說(shuō)？”老師的目光轉(zhuǎn)向其他同學(xué)。
“我！”“我！”大家爭(zhēng)先恐后：“他是個(gè)愛(ài)財(cái)如命的守財(cái)奴的形象！”一位同學(xué)回答。
“柴成林你再說(shuō)一遍！”陳老師為了讓每一個(gè)同學(xué)掌握，往往會(huì)要求前面答不出的同學(xué)再說(shuō)一遍�！皣�(yán)監(jiān)生是個(gè)愛(ài)財(cái)如命的守財(cái)奴！”柴成林好不容易說(shuō)全了，陳老師才心滿(mǎn)意足地讓他坐下了�？�，陳老師很負(fù)責(zé)吧！
老師講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，口若懸河，精彩不斷，抑揚(yáng)頓挫的聲音吸引著同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)課，就像幾十株花卉正在靜靜享受著園丁的.澆灌一般。
“叮鈴鈴……”上課了，“今天復(fù)習(xí)第一課……這篇課文在寫(xiě)作手法上有什么特點(diǎn)？先找出句子，說(shuō)出手法，再說(shuō)體會(huì)！給你們五分鐘！”同學(xué)們認(rèn)真的找著，陳老師也不閑著，這兒看一下，問(wèn)一句，指導(dǎo)一下，那看一下，問(wèn)一句，表?yè)P(yáng)一下！正因?yàn)檫@樣，同學(xué)們很喜歡上她的課。
陳老師還是我們思想上的引路人，她平時(shí)注重我們的思想品質(zhì)，會(huì)結(jié)合生活實(shí)際來(lái)教育我們，讓我們?cè)诟鞣矫娑歼M(jìn)步。
陳老師，你如同一部播音機(jī)，在我們心中播種下理想的種子。
初一我的老師作文 27
我的數(shù)學(xué)老師楊老師是我最敬佩的一位老師，我尊她為恩師。
楊老師頭上披著黃黃的卷發(fā)，一雙黑黑的眼睛常射出一陣?yán)涔�，令人一�?jiàn)就毛骨悚然，一張大大的嘴巴好似能吞入一個(gè)人。
楊老師很喜歡運(yùn)動(dòng)，幾乎每天晚上都會(huì)去公園跑跑步健健身，她還很喜歡開(kāi)玩笑，總稱(chēng)自己是一個(gè)“老美女”。
楊老師有一大特點(diǎn)，那就是兇，翻臉比翻書(shū)還快。有一次，楊老師正在表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)組長(zhǎng)走到楊老師身旁，告訴她誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，頓時(shí)，原本和風(fēng)細(xì)雨的臉上開(kāi)始疾風(fēng)驟雨，只見(jiàn)，楊老師臉色一陰，如晴天霹靂一般，那位沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)一下子就被狠“劈”了一頓。提到雷劈之力令我不禁想起了另一神功獅吼功。我們班的一位同學(xué)總把作業(yè)忘這忘那，甚至有的作業(yè)還沒(méi)做。楊老師見(jiàn)了，用手用力一指，又用出她的獅吼功一喊，那位同學(xué)差點(diǎn)“飛”了，原本安靜得連鐘的嘀嗒聲都聽(tīng)得見(jiàn)的'教室，一下子爆發(fā)開(kāi)來(lái)，那個(gè)沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)頓時(shí)面如土色，楊老師只冷冷地拋出一句話(huà)：“去打電話(huà)，滾！”天��！兩大神功集聚一身，我親愛(ài)的楊老師真可謂是傳說(shuō)中的武林高手。
我們親愛(ài)的楊老師其實(shí)是個(gè)兩面派，除了兇她還很幽默風(fēng)趣。上課時(shí)總會(huì)提到一些她家中特別有趣的事，令同學(xué)們有的捧腹大笑，有的笑到鉛筆盒都掉到地上，甚至還有的肚子都笑疼了。然而笑過(guò)之后，大家還是可以把當(dāng)天的新課內(nèi)容牢牢記在腦海里。這種獨(dú)特的教學(xué)方式令我很是欣賞。
這就是我的楊老師，她對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)從不手軟，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)則好聲好色，雖然很多同學(xué)對(duì)她可能避如蛇蝎，但我不管，她教會(huì)了我知識(shí)，讓我明白了許多人生哲理，我就認(rèn)定她是我一生難忘的恩師。
初一我的老師作文 28
從幼兒園到現(xiàn)在，我有過(guò)很多老師，但在我的心目中，學(xué)府教育教我英語(yǔ)的葉老師給我留下的印象最深刻。他的名字叫葉龍，因此我們給他取了個(gè)可愛(ài)的名字“椰蓉老師”。
葉老師中等身材，鼻梁上架著副眼鏡，經(jīng)常笑瞇瞇的非常和藹。他的教學(xué)風(fēng)格非常輕松有趣，課間會(huì)跟我們聊些新聞事件，讓我們了解國(guó)內(nèi)甚至國(guó)外，最近發(fā)生了些什么事情。他還非常貼心、周到，每到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日他都會(huì)為我們這些學(xué)員準(zhǔn)備一些有意義的禮物，例如：中秋節(jié)的月餅和端午節(jié)的粽子。每次學(xué)校期中或者期末考試成績(jī)揭曉后，他會(huì)按照名次發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)我們要繼續(xù)加油，如果有學(xué)員沒(méi)有發(fā)揮好，葉老師會(huì)微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹嘛，下次繼續(xù)努力！”
有一次上課，我早早地來(lái)到了教室，因?yàn)閷W(xué)校里周末發(fā)的英語(yǔ)作業(yè)紙里面，有一題我不是很明白，所以我想趁著課前的時(shí)間請(qǐng)教一下葉老師。到了教室，葉老師已經(jīng)早早的來(lái)了，我有點(diǎn)害羞的說(shuō)：“葉老師你好，我有道題想請(qǐng)你幫忙看一下，可以嗎？”葉老師說(shuō)：“小印，你今天來(lái)的`挺早啊。當(dāng)然可以，你把作業(yè)拿出來(lái)我們一起看一下�！�
葉老師看完題跟我說(shuō)到：“小印，這題是一般過(guò)去時(shí)的時(shí)態(tài)，是指過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。那么我們遇到一般疑問(wèn)句時(shí)，含be動(dòng)詞was或者were要放句首；不含be動(dòng)詞用did提問(wèn)并還原行為動(dòng)詞原形”經(jīng)過(guò)葉老師的耐心講解，我很快弄懂了題意，并且后來(lái)碰到類(lèi)似的題目，我都能輕松解答。
通過(guò)葉老師的輔導(dǎo)，我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)校內(nèi)的英語(yǔ)知識(shí)，還學(xué)習(xí)并積累了課外的知識(shí)點(diǎn)和詞匯，大大提高了我對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的自信。
即幽默有趣、又認(rèn)真嚴(yán)厲，是良師亦是益友，他就是深受我們喜愛(ài)的“椰蓉老師”。
初一我的老師作文 29
他是我遇到過(guò)最幽默搞笑的老師。
他是我的班主任，是一位生物老師，他的個(gè)子不高，但眼睛里永遠(yuǎn)散發(fā)著智慧的光芒，最引人注目的是他右臉上的那顆黝黑的大痣，甚至連他自己都調(diào)侃說(shuō)：“別人都是胸有大志，我是臉有大‘痣’”。
還有他那個(gè)圓滾滾的大肚子就像懷了孩子的.孕婦一樣。你看，這就是我的班主任——一個(gè)耐心、幽默、負(fù)責(zé)任的老師。
當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他總會(huì)耐心的給我們講解，一步步引導(dǎo)直至我們明白為止。當(dāng)我們無(wú)聊低沉?xí)r，他更像是有無(wú)窮無(wú)盡的笑話(huà)一樣來(lái)逗我們開(kāi)心。你看他那雙靈動(dòng)的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注著你，讓你認(rèn)真，讓你緊張。
校園里那個(gè)穿著黑色西服，頭發(fā)整整齊齊的就是我的老師了，不管什么時(shí)候看見(jiàn)他，衣著總是那么的整潔有致，精神也總是昂揚(yáng)向上。
我最喜歡老師教的生物這一學(xué)科，在他的課上我知道了世界的形成，人類(lèi)的繁衍……
你聽(tīng)，他又在班里教導(dǎo)我們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣了。為了不耽誤第二天的課程，他每天按時(shí)檢查我們的作業(yè)；為了讓我們有充足的時(shí)間休息，他每天都來(lái)到寢室對(duì)我們噓寒問(wèn)暖……
我永遠(yuǎn)記得第一次手把手教我們疊被子的他；多次起早貪黑陪伴我們的他；無(wú)數(shù)次教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)做人的他……
他就像一把大傘，為我們擋去日曬雨淋；他就像一盞明燈，為我們照亮前行的路；他更像一座燈塔，為我們找到失去的方向。這就是我的老師，是他讓我們明白了如何才能做更好的自己，是他給了我們學(xué)習(xí)的希望，也是他讓我們明白了何為堅(jiān)持。
我的老師，我的班主任，謝謝您，我們愛(ài)您。
初一我的老師作文 30
教過(guò)我的有許多個(gè)老師，比如有幽默的徐老師，有可愛(ài)可親的郭老師，有嚴(yán)厲的巫老師等等，而我最喜歡的當(dāng)然是教了我們很久的郭老師，然而我第二喜歡的則是我的數(shù)學(xué)老師——童老師。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的童老師。
童老師他戴著一副黑框眼鏡，平時(shí)喜歡穿顏色鮮艷的衣服，是一個(gè)既幽默又帥氣的老師。但是他平時(shí)走路都帶風(fēng)，做事雷厲風(fēng)行，和他的穿著判若兩人，你別以為他只有這兩面，更奇怪的是，他的性格陰晴不定，時(shí)難琢磨。
一次數(shù)學(xué)課上，童老師正一邊興致勃勃地講著作業(yè)，一邊用銳利的眼睛盯著我們。這不，他很快就看到了一個(gè)同學(xué)正在“埋頭苦干”，就說(shuō)：“朱，你在那兒干嘛呢？”那個(gè)同學(xué)還一本正經(jīng)地說(shuō)：“我��？干作業(yè)呢！”說(shuō)完還嬉皮笑臉的。老師這下還鎮(zhèn)定自若地環(huán)顧了一下四周，又發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)在開(kāi)小差，于是就說(shuō)：“剛才那位‘開(kāi)飛機(jī)’的同學(xué)呢，請(qǐng)把這朱帶去‘屠宰廠’�！眲偛拍俏煌瑢W(xué)只好把豬帶去了‘屠宰廠’，也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，然后就站到了自己的座位上。
還有一次，童老師正在上課，他的`兒子小宇就突然闖進(jìn)教室里，只聽(tīng)見(jiàn)童老師溫和地說(shuō)了一句：“你進(jìn)來(lái)干嘛呀？小宇？”“爸爸”，小宇說(shuō)，“我想看‘汪汪隊(duì)’。童老師一聽(tīng)，臉色瞬間就變差了：“現(xiàn)在我在上課，哪有什么‘汪汪隊(duì)’呀�！薄熬陀芯陀校驮谀愕氖謾C(jī)里面呀�！毙∮钫f(shuō)。童老師聽(tīng)到這句話(huà)，更加生氣的將小宇抱進(jìn)了三班，然后又若無(wú)其事地來(lái)上新課了。
這就是我們的童老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的好老師。
初一我的老師作文 31
世界上有成千上萬(wàn)雙眼睛，最難忘的是老師的眼睛。一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的善良，深深的印在我的心里。雖然有幾千對(duì)，但我很容易區(qū)分幾千對(duì)和幾千對(duì)。老師慈愛(ài)的眼神。
我周?chē)睦蠋�，我的�?shù)學(xué)老師，劉老師。教給我一切。雖然我很傻，但是我怎么會(huì)沒(méi)有那么深刻的感受呢？記得有一次，上課聽(tīng)不懂，問(wèn)老師。老師眼里涌出熱流，似乎在鼓勵(lì)這種做法。劉老師熱情地握著我的.手解釋。大概是受寵若驚吧。真的嚇了我一跳。不知道說(shuō)了什么，終于想通了問(wèn)題。
我態(tài)度不好，不是說(shuō)不行。出于懶，回家只寫(xiě)選擇題，留下一大片空白。借口也想好了，就說(shuō)沒(méi)有！劉老師也沒(méi)有批評(píng)我，但是眼神很平靜，很認(rèn)真。我靜靜地享受著暴風(fēng)雨的前奏，活該受洗。最后我說(shuō)：“這個(gè)周末我又去釣魚(yú)了。為什么我沒(méi)有時(shí)間做作業(yè)？”“喜歡和老朋友聊天。聽(tīng)了老師的話(huà)后。我很慚愧，也很懊悔，感覺(jué)比挨打挨罵還難受。從此我再也應(yīng)付不了作業(yè)了。我還在想“我的腹語(yǔ)一個(gè)字都不會(huì)用”？
臨近期末，老師希望我能考高分，對(duì)我寄予厚望。拍了拍我的肩膀說(shuō)：“你這幾天在干嘛，玩電子游戲？期末，讓我們放松一下。乍一看，讓人覺(jué)得溫暖，一半像父親的吩咐，更像母親的親切要求。語(yǔ)氣還是那么不急，但不失催促。我從內(nèi)心感到我應(yīng)該努力工作。
人生有各種各樣的眼睛，其中最善良的是老師的眼睛，一半帶著太陽(yáng)的熱情，一半帶著月亮的溫柔，匯聚了太陽(yáng)和月亮的光輝，照亮了我的成長(zhǎng)之路。
我周?chē)睦蠋�，我的�?shù)學(xué)老師，劉老師。教師節(jié)快到了，我想以一句祝福來(lái)結(jié)束我的文章。
老師，您辛苦了。衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)。
初一我的老師作文 32
新的學(xué)期，我們班來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師，她姓熊。同學(xué)們都擔(dān)心無(wú)法適應(yīng)新老師的教學(xué)方法。
開(kāi)學(xué)的第一天，熊老師來(lái)給我們上課，只見(jiàn)她拿著一本英語(yǔ)書(shū)，邁著輕快的步伐走進(jìn)了班級(jí)。她30出頭，中等個(gè)兒，稍微有點(diǎn)胖，留著一頭蘑菇似的短發(fā)，總是笑瞇瞇的，給人以親切之感。
熊老師教學(xué)方法十分特別。她上課時(shí)總是玩游戲，游戲的種類(lèi)可多啦！什么藏寶、埋地雷……她給我們上的第一節(jié)課就讓我們玩藏寶游戲。只見(jiàn)她叫了兩位同學(xué)上臺(tái)，這兩位同學(xué)可不是隨便挑的`哦！他們必須能熟練地讀幾個(gè)英語(yǔ)單詞，而且聲音還要響亮。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)熊老師讓找卡片的同學(xué)背對(duì)著大家，把單詞卡片拿給了另一位同學(xué)，叫他悄悄地把卡片藏到某個(gè)人的桌子抽屜里，藏好后找卡片的那位同學(xué)就開(kāi)始找。假如這個(gè)單詞是英語(yǔ)書(shū)的第一個(gè)單詞，臺(tái)下的同學(xué)就要一直讀，如果找的人離卡片越近，我們讀的聲音就要越大，相反，離卡片越遠(yuǎn)讀的聲音就越小，直到規(guī)定的時(shí)間到了，還沒(méi)有找到卡片的話(huà)，找的人就輸了。在這個(gè)游戲過(guò)程中，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在使勁地讀英語(yǔ)單詞，讀著讀著英語(yǔ)單詞也就記住了。
讀課文時(shí)又有一場(chǎng)游戲等著我們。我們每個(gè)同學(xué)先當(dāng)復(fù)讀機(jī)，跟著老師一遍又一遍地讀，學(xué)會(huì)之后就開(kāi)始玩游戲，游戲規(guī)則是：以小組為單位，要求在讀課文時(shí)快、準(zhǔn)、大（聲音）結(jié)果我們組玩了幾次，都以失敗而告終。
乍一看還以為我們班都在玩游戲呢！其實(shí)這是熊老師的“陰招”，她讓我們?cè)诳鞓?lè)的游戲中記住了英語(yǔ)單詞，熟讀了整篇課文，她的教學(xué)方法實(shí)在是妙！
告訴你們一個(gè)小秘密，我們班的同學(xué)給熊老師取了一個(gè)雅號(hào)——“游戲”老師，有意思吧！
初一我的老師作文 33
我的老師，圓圓的一張臉，她總用一張冰冷的面孔對(duì)著我們�？吹轿覀兎噶艘稽c(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)，她會(huì)非常嚴(yán)厲地批評(píng)我們。
對(duì)班長(zhǎng)也是包公斷案鐵面無(wú)私，一視同仁。
我是一個(gè)頑皮的男孩，常常會(huì)犯一兩個(gè)小錯(cuò)，雖然我很想改，但是我老是控制不住自己。所以她老是罵我，那時(shí)候，在我心中就有一顆恨的種子，在生根、發(fā)芽。
之后，我一聽(tīng)見(jiàn)老師的名字就會(huì)全身發(fā)抖。就這樣，在期末的一次給老師的評(píng)語(yǔ)中，我寫(xiě)了“老師，你好兇啊，真的好兇啊”，然后還給同學(xué)們“炫耀”。
老師勃然大怒，把我叫到教室外，批評(píng)了我一頓，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你可以給老師提意見(jiàn)，但是應(yīng)該要有誠(chéng)懇地態(tài)度。這是最基本的尊重！”我心里不服氣，因?yàn)槲艺f(shuō)的是真話(huà)呀。
我憤憤不平地回到家，跟爸爸說(shuō)了我的委屈。爸爸跟我說(shuō)，你雖然說(shuō)的是你的心里話(huà)，但是老師一點(diǎn)都沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)嗎？
我想了想，每次集體活動(dòng)，她晝夜操勞，為我們制定著表演計(jì)劃，每天都在為我們加緊排練，忙得滿(mǎn)頭大汗，看到我們的每一點(diǎn)細(xì)微的'進(jìn)步，她的臉上就露出淺淺的笑容，簡(jiǎn)單而優(yōu)雅。那一刻，全班同學(xué)都覺(jué)得這個(gè)笑容很珍貴，大家更加刻苦訓(xùn)練。當(dāng)我們班得第一名時(shí)，大家都瘋狂了！
這就是老師的努力所得來(lái)的結(jié)果！想到這里，我覺(jué)得羞愧萬(wàn)分！為自己的過(guò)錯(cuò)而感到慚愧！老師在我日常習(xí)慣中，不斷用“罵”的方式來(lái)教育我，希望我在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上，都有更大的進(jìn)步。
只是一直以來(lái)我不理解……
我想對(duì)您說(shuō)：對(duì)不起！
風(fēng)，輕輕吹拂著我的衣襟，我感覺(jué)對(duì)新的一年充滿(mǎn)了信心，因?yàn)橛心谖疑磉叄?/p>
初一我的老師作文 34
我的老師個(gè)人子還算高，身材不錯(cuò)，頭發(fā)卷卷的，鼻梁上時(shí)而架著一副眼鏡，臉上經(jīng)常面帶笑容，讓我們感到和藹可親。
她對(duì)工作盡職盡責(zé)。每天上課前，老師總是早早地到教室，準(zhǔn)備好課上要用的東西。同學(xué)們一進(jìn)教室，她就布置好上課時(shí)的作業(yè)，讓我們趕緊做。做完一項(xiàng)還有其它的，我們的手是不會(huì)閑著的，不過(guò)，能看得出來(lái)，這是為了我們好，每節(jié)課都是它精心準(zhǔn)備過(guò)的，一定花了不少時(shí)間。
在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，老師會(huì)一個(gè)一個(gè)地挨著給我們判，一個(gè)都不會(huì)漏掉。當(dāng)有的同學(xué)做錯(cuò)題時(shí)，老師會(huì)讓那位同學(xué)改，如果他不會(huì)的話(huà)，老師就會(huì)把他叫到身邊給他耐心地講，直到講到他完全理解了為止。如里你表現(xiàn)得很好，老師會(huì)稍加掩飾地表?yè)P(yáng)你，既鼓勵(lì)了你，使你繼續(xù)努力，表現(xiàn)更好，又使你不驕傲；既使其它同學(xué)向你學(xué)習(xí)，又讓全班同學(xué)共同進(jìn)步。但如果你表現(xiàn)不太好，老師就會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)，使你不敢再犯同樣的錯(cuò)誤，向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)。在上課時(shí)，老師會(huì)格外關(guān)注學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，叫他們發(fā)言，鍛煉他們的理解題和口頭表達(dá)的能力。不光上課時(shí)間爭(zhēng)分奪秒，就連課間時(shí)也分秒必爭(zhēng)，老師會(huì)督促寫(xiě)作業(yè)慢的同學(xué)，所以上課沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)，讓她們抓緊時(shí)間，玩得更痛快。
上課雖然很緊張，但在課間操的時(shí)候，老師卻變了個(gè)樣子。課間操，老師要么和我們踢踢毽子，要么在操場(chǎng)上散步，要么和其他的老師聊聊天，但說(shuō)的是她的學(xué)生的學(xué)習(xí)。
踢毽子的.時(shí)候，我們圍成一圈，老師是我們中的高手，一般地飛過(guò)來(lái)的毽子，接根本不成問(wèn)題，非同一般的毽子一個(gè)，老師肚皮一頂，腳一踢，又飛到別人那里去了。
這是我的老師，一個(gè)時(shí)而微笑，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而返老還童的盡職盡責(zé)的好老師。你知道她是誰(shuí)了嗎？她就是我們的數(shù)學(xué)王老師。
初一我的老師作文 35
黑漆漆的夜、涼涼的風(fēng)、絲絲的雨，夾雜著我從心里說(shuō)出的這句話(huà)：“老師，謝謝您。”��！您笑時(shí)是那么甜、那么和藹、那么慈祥�！袄蠋�，您該回去休息了。您已勞累了整整一個(gè)晚上。您回去吧！我自己走夜路不怕。”您跟我握了握手，回去了。我獨(dú)自走在夜路上，心里熱乎乎的，您給我上課的情景，又浮現(xiàn)在我的眼前。
有一次上課我有一道題沒(méi)有明白，您似乎看到了我困惑的眼神，特意從新講了一遍，我知道您的良苦用心，這次我一定認(rèn)真聽(tīng)！碰巧一次考試出了那道題目，您知道嗎，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得我就是世界上最幸運(yùn)的孩子了！
還有一件小事，我至今還沒(méi)有忘記，那是一個(gè)夏天，我渴的喉嚨冒煙，老師見(jiàn)我嘴唇干裂了，把她的水杯拿給我，叫我去辦公室喝水，許多同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看著我，我的臉馬上紅了，不好意思接這“千斤”重的水杯，老師抓起我的手，硬把杯子塞到我手上，于是我壯起膽閉著眼向辦公室跑去，接了一杯水喝下去，啊，多么甘甜的水啊，直甜到人的心里。
如此盡責(zé)的老師不只學(xué)生喜歡，連我們班學(xué)生的家長(zhǎng)談起我們老師時(shí)都不由得豎起大拇指。那次放學(xué)，班里的幾個(gè)學(xué)生故意把附近農(nóng)民伯伯的.玉米踩死了，農(nóng)民們一氣之下告訴了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)嚴(yán)厲地批評(píng)了這幾個(gè)學(xué)生，并且告訴他們要被開(kāi)除。后來(lái)是我們老師，替學(xué)生們求情才挽回被開(kāi)除的局面，這幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)都親自來(lái)學(xué)校感謝我們老師。
老師您為我們付出得夠多了，您一定要照顧好自己啊，不然身體垮了還怎么教書(shū)呢？每次看到您憔悴的面容，我們的心里難受極了。
再見(jiàn)了，老師！我們就這樣匆匆分離，心里還留有許多想對(duì)那你說(shuō)的話(huà)還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出口，也不知什么時(shí)候我們才能再次相聚，真想一個(gè)箭步跑到你的身前再大聲喊您一聲老師！
初一我的老師作文 36
在所有老師中，她不算出眾，但她是我最敬佩的一位老師。她那雙眼睛雖然嚴(yán)肅，但又不失溫柔；她臉上的微笑就像冬日的陽(yáng)光，能融化一切的冰雪，這就是她——我們的語(yǔ)文老師張老師。
張老師的眼睛就像孫悟空一樣，不，是比孫悟空有過(guò)之而無(wú)不及。不信？就讓我們?nèi)ヲ?yàn)證一下吧！一次大掃除中，我的任務(wù)是擦窗戶(hù)，而那時(shí)因?yàn)樽鳂I(yè)很多，便想來(lái)一次“渾水摸魚(yú)”。于是，我拿著抹布擦了一下窗臺(tái)，然后在窗戶(hù)上隨便擦了擦，就回到座位上了，令人出乎意料得是張老師要檢查，我的心情不自禁地就“撲通”地跳了起來(lái)，還真應(yīng)了那句古話(huà)“人算不如天算”。果然，老張師的“火眼金睛”看到了那扇我馬虎了事的窗戶(hù)，把我叫進(jìn)辦公室。張老師沒(méi)有過(guò)分地批評(píng)，只是那雙眼睛一直盯著我，我已經(jīng)知錯(cuò)了，就慚愧地向張老師道歉：“對(duì)不起，張老師，我，我錯(cuò)了�！薄爸厘e(cuò)了就好�！睆埨蠋煱参课�，那雙本來(lái)很?chē)?yán)厲的眼睛，立刻變得柔情似水。
張老師不僅有一雙“火眼金睛”，還是一個(gè)一絲不茍的'好老師。在一堂語(yǔ)文課上， “四海之內(nèi)皆兄弟”中的“兄弟”是讀第四聲還是輕聲？同學(xué)們開(kāi)始爭(zhēng)論，你說(shuō)讀這個(gè)，他說(shuō)讀那個(gè)。大家唇槍舌劍，寸步不讓。這時(shí)，張老師說(shuō)：“我們先上課，下課再說(shuō)�！蔽覀儼察o了下來(lái)，下課后張老師來(lái)到辦公室，特地和其他老師商量，那熱乎勁兒一點(diǎn)也不亞于我們。最后，肯定讀第四聲，因?yàn)檫@樣讀，表示“哥哥和弟弟”，而讀輕聲的“兄弟”指“弟弟”。
正是這位有“火眼金睛”有一絲不茍的張老師，把我領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)的大門(mén)。
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